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兴趣、好奇是中学生学习的主要动力。教师在物理教学中采取设疑、提问、创设问题情境等手段，能有效诱发学生好奇心，产生认知冲突，激发......
上海市人民政府发展研究中心作为全国起步最早、规模最大、影响最广的地方智库，多年来一贯坚持人才思维、激励思维、国际思维，积极探......
叶圣陶曾指出:教学无非是“教师帮着学生学习的一串过程”,使学生能“自为研索,自求解决”.也就是说教师的职责主要不在于“教”,......
摘 要：学生在教师启发引导下寻求问题的原因，将实验操作与思维互相渗透，互相验证，能引导学生积极有效地学习，增强思维力度，培养实验探究......
【摘 要】在阅读教学中，使学生具有稳固、持久的学习经验，进而把经验学习与创新学习紧密结合，学会多种阅读方法，对学生的发展是极为有......
郭思乐教授在“生本教育”中提出：教师应是生命的“牧者”，而不是拉动学生的“纤夫”。“牧者”和“红烛”、“园丁”、“春蚕”一样......
20世纪初,在欧美国家兴起的“新教育”运动的最重要的价值取向是“让学校适合儿童,而不是让儿童适合学校”、“培养儿童的创造性”......
