认知冲突相关论文
目的分析认知冲突在急诊科实习护士带教中的应用效果。方法采用类实验研究方法，便利抽样选取南京医科大学附属淮安第一医院急诊科实......
学生的前认知会对新知识的理解产生影响,合理巧妙地利用前认知,将促进学生的内驱力,激发学习兴趣。教学中利用拍照放大法,对比翻页......
数据分析观念的培养可以从引发学生认知冲突入手,设计出能产生认知冲突的驱动式数学问题,利用驱动式问题引导学生进行有序的实践操......
认知冲突是认知发展过程中，学习者原有认知结构与现实情境之间的冲突或矛盾，是已有的知识经验与新知识不一致而暂时心理失衡的一种认......
区域认知是一种认识地球表面复杂性的思维方式和能力。在教学实践的基础上,以"不同尺度下的区域农业生产"为研究对象,结合区域案......
思维发展型课堂是以思维能力培养作为学科教学的中心，构建思维发展型课堂有助于高校思政课形成“思情共育”的培养机制，营造既有温度......
本文以"寻找周长最短的秘密"为例,从创设适当情境,在认知冲突中提出问题;围绕核心问题,组织开展有效探究活动;核心问题引领,激发......
以认知发展理论为指导,总结教与学过程中的经验,选取人教版教材高中地理必修第一册中易使学生产生认知冲突的知识内容,借助认知冲......
深度学习是体现了以学生为中心的教学理念。三年级学生对“年月日”知识的原认知比较零散、片面，不够系统和深入，学生对这一知识缺乏......
小学语文“读后感式”看图作文教学，应引导学生进行针对性强而细致的观察，在主要画面情景、次要画面情景以及从画面与文字信息的对照......
期刊
审辩式思维是创新型人才的特征，是深度学习的重要思维方法之一。道德与法治课堂是培养审辩式思维的重要载体。教学中，教师可以认知冲......
针对初中物理教学中"杠杆"部分实验探究存在的问题,对实验进行创新设计,让学生在探究过程中对杠杆平衡的认知经历一个由"特殊"......
文章以人教版高中化学必修第一册的第二章第一节“钠及其化合物”为例，通过记录真实情境下的教学实例，阐述认知冲突教学法在实际教学......
在社会化学习的过程中，协作知识建构通过表达交流、讨论辩解、展示汇报等途径，在执教者轻度介入的情况下生成属于学习团队的集体协作......
本研究提出将认知冲突策略应用于高中化学课堂教学中,完善学生的认知结构。使用文献分析法、问卷调查法和访谈法,对高中化学课堂现......
深度学习是提升学生核心素养的重要途径。本文基于新课标对学科核心素养的要求,以"伽利略对自由落体运动的研究"的教学为例,以学......
以2021年高考广东卷为例进行试题情境与类型研究，发现试题情境化的特点。分析情境教学的研究现状，提出基于真实情境的高三化学微专题......
科学是小学的重要学科之一，其在培养学生的科学思维、创新能力等方面发挥着重要作用。近年来，随着素质教育的不断深入，小学科学教学也......
＜正＞2019年秋,部编版高中历史教材《中外历史纲要》（下称"部编版教材"）投入使用。与过去的教材相比,部编版教材在编写理念、体系和内......
基于认知冲突的历史问题具有生成性、主体性和开放性的表征，利于学生知识体系的重构、学习观念的转变、思维体系的拓展和学科素养的......
高一新生总是习惯于用初中物理学习和生活中的经验对运动进行描述，这就要求高中教师加强初高中衔接教学。教师应加强学情分析，利用学......
通过深入分析“沉淀溶解平衡”的教材内容和课标、已有“沉淀溶解平衡”的复习教学、高三学生“沉淀溶解平衡”复习前的测试结果，针......
当前,以人为本的教育理念正在逐步深化,课堂教学也在向更深处不断推进,出现了很多新的教学模式、教学方法和教学内容,这些新思想、......
数学教学活动通过矛盾冲突来唤起学生的求知需求，激发学生的学习兴趣，由此推进新知的探究进程。在教学中，教师可在旧知铺垫中用冲突有......
学生在学习物理概念之前头脑并非完全空白，而是受到原有生活和环境的影响，头脑中拥有特定的认知图式，对新知识有自己的观点和看法并形......
党史教育是让红色基因、革命薪火代代相传的重要途径。在小学道德与法治课党史主题单元教学中，教师可以抓住学生的认知冲突，通过创设......
以”钠及其化合物”的高三复习课为例,尝试利用”情境—问题—能力”设计教学,通过巧设情境、重组实验、设置认知冲突、创建开放性......
地理概念是地理知识的基本组成单元,地理概念学习是学生学习地理知识的基础。高中生在学习新的地理概念之前具有一定的前概念,其中......
随着时代的发展,社会的进步,经济的迅速攀升,我国各个领域不断发生变革与优化,教育领域更是如此。伴随着基础教育课程改革的不断深......
在元素化合物高三复习课教学中,围绕核心物质性质,创设真实问题情境,引发学生认知冲突,通过实验探究和证据推理解决冲突,以实现知......
在初中生物学“神经调节的基本方式”的概念教学中,基于问题驱动,辅以例证分析和活动体验,逐步引导学生形成“反射”的概念.学生通......
在小学数学教学中,引发学生的数学学习动力,引导他们进行深入化数学探究十分重要.认知冲突是学生进行数学学习的“原动力”,在小学......
在物理教学中,教师可以通过情境创设引发学生认知冲突,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率,优化学生认知结构.教师恰当地利用认......
交流合作学习的典型特征在于学习过程中的人际互动性,表现为交流学习者间知识、思想的彼此碰撞和不断融合,即交流合作学习认知“冲......
在线协作学习的质量在一定程度上依赖于在线协作学习的设计与组织。协作知识整合为在线协作学习提供了明确的过程架构与目标指向,......
前概念的科学运用对学生理解和掌握物理知识具有重要作用,对如何运用前概念以实现有效教学做了尝试,并在此基础上总结出利用科学前......
认知冲突是认知发展过程中,学习者原有认知结构与现实情境之间的冲突或矛盾,是已有的知识经验与新知识不一致而暂时心理失衡的一种......
目的探讨认知冲突理论在神经内科护理人员核心能力培养中的应用效果。方法采用便利抽样法，2020年9月—2021年3月，选取山西医科大学第......
深度教学是相对浅层教学的一种教学方式.在“盐酸的性质”教学中,结合学生对“煮沸后稀盐酸浓度变大”“活泼金属与稀硫酸反应比稀......
目的:考察有自杀意念大学生的认知冲突、内控自杀动机与情绪、自杀态度的关系.方法:采用2×2双因素(认知冲突、内控自杀动机)被试......
问题解决，即发现问题的答案和结论。在学校领域，问题解决已经成为教与学的一种重要方法而被用来促进学生的认知策略、n思维方法和创......
物理学科核心素养是指学生通过物理学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.本文以初中物理人教版教材“光的折射”教......
在新课程改革进程中,教师的教育理念在不断革新,教育教学的方法也要不断更新,找到最适合学生的方法和路径,才能保持教学的高效性.......
典型前概念有悖于正确的科学知识概念,为了进一步提高物理教学效率,消除前概念来带来的负面影响,本文基于建构主义教学思路,探讨了......
以往的研究表明，认知冲突加工会诱发情绪启动效应对后续加工产生影响，冲突加工的不同的阶段(监测/解决)导致该效应产生了不同的方向(......
应用ERP技术探究未预知条件下转换加工的外源性调节,以及预知条件下转换加工的内源性准备和外源性调节.实验采用"任务转换"范式,......
当前研究利用ERP 技术，采用修改的面孔-词Stroop 范式，旨在探索奖赏期待和背景情绪干扰信息对认知冲突控制的交互影响及其神经机制.......
