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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第3页“圆的认识(一)”。学情分析学生在生活中接触到大量表面......
内容:九年制义务教育教材第十册第一单元第一小节“圆的认识”rn一、说教材rn(一)教材的地位和作用rn教材把这部分内容放在学生学......
圆的面积是五年级下册第十单元的内容,本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积,并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的.苏教......
针对结构力学中学生易于出错,或计算较麻烦的三个问题分别进行分析和讨论,使计算过程容易理解和掌握,也简化了计算.......
本文在曲线矢量化的基础上,给出了工程图纸在计算机中压缩存储的一个瓶颈问题:园与直线的属性辨识问题的解决方法,因此提高了工程......
一、引导学生观察演示过程,感知圆 在学生回忆已学过的平面图形后,教师将细绳的一端系一个小球。另一端固定在手里,用力甩动小球,......
对于"圆的周长"一课,传统教学首先复习圆的直径、半径及其关系,然后问学生:什么是长方形的周长?什么是正方形的周长?......
新授课是教学时数比重最大的课型,通常由复习、新授、巩固和总结等环节构成。复习是新课的序幕,学习的开端。虽然这一环节一般只用......
Ajax技术可用来创建更快速、更高效的Web交互程序。Bresenham算法是目前图形领域中应用最广泛的直线生成方法。将Ajax与Bresenham......
以"尺寸标注线的箭头两端为中心的小区域内有尺寸界限线"为前提,提出了基于尺寸信息理解的直线图面自动识别和生成方法,即根据尺寸......
本工作试图从想象的丰富性和特点来比较想象的年龄差异。被试共45例,分三个年龄组(少年、青年和老年),每组15例(男8、女7)。测试......
