瞿葆奎相关论文
一、道尔顿制的理论与原则 自由与合作是道尔顿制的两个原则，这两个原则是道尔顿计划的两大理论出发点。 瞿葆奎在《“道尔顿......
瞿葆奎先生以"融会古今,兼采中外"为治学的追求,为中国教育基本理论的发展做出了多方面的贡献.其中,有对教育学学科的建设性探索;......
我国教育理论的生成先天不足,著名教育学家瞿葆奎曾经将我国教育学发展的初期阶段概括为"先抄日本、再仿美国、后学苏联"。在20世......
杭州大学教育系1992年5月8日组织部分教师,就多卷本《教育学文集》的出版举行了座谈会。参加座谈的有王承绪、张定璋、董远骞、金......
责任是一个人对工作、对群体和社会应尽义务的自觉状态，是社会成员自觉承担社会要求和任务的选择。按照学者瞿葆奎的定义它包括两个......
瞿葆奎是我国知名的教育学家,他的教育学探索对我国教育学的建设与发展影响颇深,他的学术品格深深影响着后辈学人。瞿葆奎对教育学......
<正> 教育学的元研究和元教育学(metapedagogy)的概念不是一种别出心裁的创见,而是教育学360多年科学发展及研究历史长河里沉淀下......
对当前元教育学研究的认识王伟廉一因长年从事教育理论研究和教育学科建设工作，对元教育学自然也颇感兴趣。我研究教育理论的过程中......
【正】在华东师范大学教育学系,以往研究生课余学术交流活动相当活跃。其中特别是瞿葆奎教授倡导和主持的"学术星期六",长期坚持,......
教育学终结了吗？——与吴钢的对话郑金洲吴钢著“论教育学的终结”（刊于《教育研究》１９９５年第７期，下称“吴文”），笔锋犀利，论辩明快，开文风之先......
<正> 自从1986年瞿葆奎先生等在《教育研究》上撰文“教育学逻辑起点的历史考察”以来,陆陆续续有十多篇有关文章发表,教育学研究......
作为新中国第一代教育理论家,瞿葆奎先生曾带领我国一大批中青年教育学者厘清学术概念,建构学科体系,整理学界名著,殚精竭虑地推动......
当代西方教育学的探索与发展●瞿葆奎范国睿编者按：人类社会即将进入２１世纪，在过去的近百年间，世界教育发生了深刻的变化，教育科学取得了......
<正> 自10年前《教育研究》发表瞿葆奎、喻立森同志关于教育学逻辑起点的研究成果以来,“教育学逻辑起点”一直成为教育理论界聚诉......
<正> 教学组织形式理论所要研究和解决的问题是教师如何把学生组织起来进行教学活动、如何分配教学时间、如何利用教学空间(教学设......
<正> 瞿葆奎,字照藜,号宝魁,1923年2月5日出生于江苏宜兴。1943年考入当时迁校于重庆北碚的复旦大学文院教育学系,1947年以文学院......
一改革开放以来,伴随着我国经济力量的增长、国际地位的上升,'中国需要诺贝尔奖'的呼声日渐高涨.虽然经济、科技发达的北......
【正】 由瞿葆奎教授主编的《教育学文集》,属全国哲学社会科学"七五"规划国家级重点研究课题,自1988年以来,由人民教育出版社陆续......
