社区学习共同体相关论文
首创并持续14年研究社区学习共同体以来,社区学习共同体培育实践逐步深入,社区学习共同体的理论架构初步建立,社区学习共同体培育......
摘要：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，“发挥在线教育优势，完善终身学习体......
2019年11月,第二届全国社区共学养老专题研讨会在杭州建德市举行.会议主题为“社区共学养老的创新与实践”,吸引了来自北京、上海......
社区学习共同体作为社区教育的崭新实践形式,能够凝聚社区居民持续参与,促进社区居民主动学习,提升社区居民对社区的信任度和关爱......
培育社区学习共同体对推进北京市朝阳区社区教育发展和学习型城区建设具有重要的意义.文章从社区学习共同体的概念和基本特征入手,......
社区学习共同体是一种自我发起、自我参与、自我管理、自我携带并生发资源的非正式组织,是基于人的本质意志的共同学习的生命体。......
从年度发文量、研究机构、研究者队伍和研究高频关键词四个方面对我国社区学习共同体的研究成果进行数据统计和内容分析,发现当前......
在关爱留守儿童服务的现有工作模式中,寄宿制学校模式、代理家长模式、隔代教育模式、企业帮扶模式等常规模式都各自存在着某些弊......
认知心理学家认为,人的能力一旦习得,可以在各种行为中反复被验证。因此,研究社区学习共同体核心成员的相关行为,不仅有助于从理论......
动力机制的协调有序运转是驱动社区学习共同体健康长效运行的关键。当前，我国社区学习共同体广泛建立，活动开展得轰轰烈烈。但实践表......
社区学习共同体作为成人终身学习与终身教育的重要载体，近年来日益受到教育界的关注。本研究以余姚市阳明社区历史文化研究小组为个......
构建培育社区学习共同体(以下简称学共体)的区域协同机制,是指在街道区域内建构促进学共体发展的资源、活动、人员、评价“四环相......
农村社区学习共同体是农村(社区)内的成年农民(居民),基于共同的兴趣、爱好及学习需求,在平等、互助的原则下,通过心灵契约的形式......
本文系统地梳理了北京近年来在基层开展社区学习共同体培育的实践经验。昌平区社区学院自从2012年在回龙观社区和半截塔村设立学习......
教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展的意见》中明确指出,要＂鼓励和引导社区居民自发组建形式多样的学习团队、活动小组等......
'新资源观'是指社区成员基于共同体的建构原则,在共同学习过程中形成的资源生成和运行机理。新资源观以选择自由(心灵契约......
随着社区教育的发展,我国出现了一种由社区居民自我发起、自我参与、自我组织管理、自我评估的学习团体-社区学习共同体,成为社区......
满足人民日益增长的美好生活需要,有必要探索城市化快速推进过程中城市居民重拾共同体生活的新路径。原始自然共同体曾长期存在。......
<正>《初中生社区学习共同体的构建与实践研究》是江阴市长寿中学于2011年10月被江苏省教育学会批准立项为"十二五"教育科研重点课......
社区学习共同体是对社区老年教育发展路径的有益探索,在开展社区老年教育的过程中,积极培育社区学习共同体,实现以老年学员为中心......
"民族互嵌"视域是以党中央"民族互嵌"理论为依据确立的多民族社区学习共同体建设的方法论,其基本内涵包括立足空间互嵌、促进思想......
共同学习作为学习科学领域中真实场景学习研究的重要内容,已形成一定的理论积淀,具有独特的应用价值。长期以来,相对于宗教场域和......
社区共学养老是应对人口老龄化社会问题的新思维与新探索，在持续十年研究社区学习共同体的基础上，把社区学习共同体建设聚焦到养老问......
社区学习共同体是践行终身教育理念的重要平台,是由社区居民自发组成的以学习活动为主要内容的群体组织,有助于将终身教育理念落实......
社会性交互是社区学习共同体实践活动的本质。社会性交互质量的提高助益于提高共同学习的效率,并给人们带来更积极的体验,从而使社......
社区学习共同体的兴起在很大程度上缓解了政府社区教育服务供给能力有限与居民日益增长的多样化社区教育需求之间的矛盾,具有极强......
在横向空间坐标上,当代以城市化为特征的“空间转向”、“空间生产”是资本逐利的必然结果,使人在享受都市生活便利的同时也付出沉......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
2016年12月8-9日，城乡社区学习共同体培育区域发展研讨会在浙江省杭州市举行。国家社会科学基金项目“社区学习共同体的生命价值与......
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大多数城市里的社区,实际上只是居民的居住区,居民之间彼此少有联系,常常是孤立的个体,人与人之间的相互关心少了,情感交流更是缺......
从现有研究来看,关于社区学习共同体的研究已经历时十年,主要集中在概念与特征、意义与价值等五个方面的研究。在未来,研究的趋势......
<正>2014年12月7日,由中国成人教育杂志社主办,浙江广播电视大学萧山学院承办的中国成人教育杂志理事会第十一次会议暨成人教育改......
社会资本是通过民众自主组织所建立起来的以信任、互惠、规范、公共精神为内核的社会关系网络。社会资本内蕴有天然的社会治理要素......
社区学习共同体由于其对社区居民主体性的彰显和观照,日益成为社区居民学习的重要形式、途径和载体,逐渐受到社会各界的关注。然而......
全面二孩"政策是对社会和家庭的利好政策,但同时给女性这一生育主体的终身学习带来困难。在国家和政府越来越重视终身学习和学习型......
作为社区教育领域中重要学习样态的社区学习共同体,因其草根性、群众性、普及性、广泛性等特点,具有参与社区治理的良好基础。社区......
<正>本文首次提出了"社区共学养老"的时代新命题,在分析了社区共学养老的特征和意义后,以杭州的实践为例提出了实施策略。老年期是......
随着知识经济社会的到来,个人的发展以及国家或地区的发展越来越依赖于个体的学习能力、创新能力以及整体素质的提升。因此,在保罗......
桑榆书院这个社区学习共同体的确存在评价。在这里,评价不是被动的,而是主动的;不是他人的,而是自我的;不是外来的,而是内在的;不......
<正>我国社区教育产生于上个世纪90年代前后,民间自发学习组织则古而有之,二者同在社区却少有相遇,近年来,随着"社区学习共同体"概......
社区教育是完善终身教育体系和形成学习型社会的重要途径和形式。社区学习共同体可以使社区教育脱离发展瓶颈;促进教育思维方式转......
社区学习共同体的学习到底是怎样发生的?本文采取质性研究方法,深入英语角,观察并参与学习活动,了解成员们的观点和感受。三个月的......
社区学习共同体开辟出一条全民终身学习、成人共同学习的新途径,是近年来在杭州获得蓬勃发展的一种社区教育的崭新实践形式。但蓬......
近年来广州社区学习共同体蓬勃发展,已成为社区居民终身学习的重要载体。本文首先分析了广州社区学习共同体培育与建设的重要意义,......
大力发展城乡社区教育存在的困难和问题很多,其中,很重要的问题是居民的参与度不高,平民学习缺乏活力。大力倡导、积极培育"社区学......
