童话课程相关论文
童话的魔力会紧紧抓住爱好幻想的幼儿的心灵,在他们的生命中播下一粒粒真善美的种子。近年来,北川羌族自治县安昌幼儿园创设以童话......
摘 要： “口语交际”不仅要训练每个学生听和说的能力，而且要培养学生的语言交际能力，一种在人际交往中表现出来的灵敏、机智的听说能......
童话是幼儿喜爱的文学形式,其特有的拟人化的人物形象与故事情节,契合了幼儿独特的心理特点。“童话课程”体现的是一种新型的幼儿......
本部分由8篇探讨中小学有效教学的文章组成,分别对数学、思想品德、童话、思想政治、英语、历史等课程教学中的新思路、新做法、新......
一个世纪,一所学校,一项特色,一种情怀。一百多年老校,三十多年研究着同一个课题——童话教育,从"八五"的南通市级课题"童话教育研......
课程意识指对课程的敏感程度，包括课程理论的自我建构意识、课程资源的开发意识等。课程建设是教学活动的前提和基础，更是保证教学质......
摘要：小学中年段童话微课程建设坚守儿童立场，确定了启迪“童智”、呵护“童稚”、升华“童志”的课程目标，构建了乐赏、述说、趣编、......
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幼儿园课程文化是幼儿园文化建设与发展中核心和重要的构成部分,课程文化在一定程度上决定了教师和幼儿的行为模式与认知习惯。童......
<正>一、融入思想和行动的童话课程理念多年前有人突然问我:你的教育理想是什么?我一时没有回答上来,而后,我不断地自问,如果这些......
童话课程是幼儿教育的一个重要内容,有效实施童话课程需要教师以'赏'童话、'讲'童话、'演'童话、'画......
