习作素材相关论文
习作教学的重中之重应是帮助学生解决"写什么"（写作素材）的问题。文章拟从以下三个方面进行习作素材积累的探索:一是练就慧眼,观察......
摘 要：所谓信息技术，就是应用信息科学的原理和方法对信息进行搜集、加工、整理和应用的技术。在阅读教学中利用信息技术积累素材，培......
[摘要] 习作教学应坚持以生为本，尊重学生的认知基础，呵护他们的习作情感，保护他们的习作意识，以促进习作能力不断发展。具体策略：结合......
新课改对高年级学生习作提出了要求目标,希望小学高年级学生能通过作文表达情感、丰富见识.但小学生由于缺少观察、不善于记录生活......
正所谓“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者”,只有激发学生写作兴趣,培养学生写作习惯,才能提升学生写作能力,实现课堂教学有效......
【摘 要】学生在写作文时常常无话可说，或是有话说却内容混乱，语言干瘪，不能正确表达出自己的内心感触。主要原因是学生没有积累到习......
摘要：素材是习作的基础。充分挖掘土楼文化，指导孩子“土楼构造我来说”“ 土楼人家我来夸”“ 淳朴民风我来写”“ 土楼导游我来当......
小学生在写作中遇到的最大难题就是难有新意。他们有的是因为忽视观察生活的细节，而人云亦云；有的是对常见的事物熟视无睹，不能形成作......
作文教学在整个小学语文教学中具有非常重要的作用,不仅是一个重难点,更是体现小学生综合素养的一种方式,对于他们日后的发展和成......
针对第三学段习作生活素材贫乏，与生活脱节的现象，尝试提出从新闻开始积累素材的“四度”，即广度、厚度、深度与温度。“广度”指读“......
摘要：教育心理学研究表明：“学生写作必须拥有与作文相关的感性表象，包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料......
素材之于写作,犹如砖瓦之于房屋.小学生习作经常为些什么发愁.解决学生作文“无米下锅”的问题,要给学生一双“慧眼”,引导学生从......
摘 要： 文章从课程理念精神出发，注重联系生活实际，从生活挖掘习作素材，引导学生在实践活动中形成观察、想象能力，锤炼运用语言进行表达......
作文是小学语文老师的教学难题，老师怕上作文课，学生心怵写作文。作者通过多年的一线教学深深体会到，要突破这一难题，指导学生积累作文......
丰富多彩的生活,大量的阅读材料,是习作素材取之不尽、用之不绝的源泉.作文训练在于平时勤于积累,既要留心观察生活,用心思考,开展......
因地制宜，挖掘、利用各种教学资源，开展形式多样的综合学习活动，让学生在活动中探究体验，积累丰富的习作素材，不失为让学生有话可说的途......
《语文课程标准》明确指出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”可现在的......
小学是作文的起步阶段,但调查发现,不少学生存在这样几种倾向,一是怕写作文,二是作文渗假,三是远离生活。为什么会出现这样的现象......
教学中．我发现大部分学生写的作文．句子不通顺，不能正确使用标点符号，不会分段。错字别字多，有的还像记流水账．词语贫乏、干瘪瘪的。写作......
学生怕写作文,最重要的原因之一就是觉得没有什么内容可写,非写不可时,常常是硬着头皮勉为其难。用心剖析一下那些作文写得不错的......
作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素养的具体体现。作文时，学生常感到无话可说。作文教学中，教师也往往深感头疼，学......
生活是作文的源泉，新课标指出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”观察是作文......
根据我多年的教学实践，我认为学生之所以怕写作文，是因为平时积累的素材太少。“巧妇难为无米之炊”，可见，积累生活素材对提高学生习作......
小学作文是小学语文教学中的重难点.也是小学生最不愿意完成的功课。那么，怎样才能消除学生对作文的恐惧心理，唤醒写作兴趣呢？ 一......
《语文课程标准》要求“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。 然而，在学生......
在小学语文教学过程中,作文教学是一个重要教学内容,也是帮助学生提高综合素质的一个重要工作,但是,教师在教学的过程中不难发现,......
在语文教学里，乡村本土文化有着重要的地位，它能为语文教学提供探究场所，学生在具有乡村气息的语文课堂里学习，有利于提高自己的探究能......
许多学生不喜欢作文，甚至害怕作文。写作时即使咬住笔头憋出几个字，也是大话、空话、假话、套话。从多年的语文教学经验看，学生出现这......
《义务教育语文课程标准(2011版)》提出小学生要:"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累......
提升小学生记叙文习作素材的表现力,既涉及素材的选择,也涉及素材的运用,需要保持五种意识:在选择素材时要"求新",在叙述素材时要"......
时下的小学生作文，存在缺乏习作素材的问题。本文从留心观察、躬身实践、依托媒介三个方面例谈习作素材的积累，提高小学生习作水平。......
农村小学生的写作应该具有特定的素材优势,但是现在的农村小学生特别是刚接触写作的中年级学生在写作时出现出内容缺乏、盲目地套......
学生习作主要是让学生练习把自己平时看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事件，用恰当的语言文字书写出来。而学生往往容易忽略......
新的课程标准对高年级习作提出新的要求:“懂得习作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见......
一、“有意栽花花不开”,褪色的春天令人心痛 在一次的习作课时,根据教材要求,要让学生写一篇老师不在场时同学之间发生的趣事......
话题作文，相对命题作文、材料作文、情境作文，是一次深刻的作文教学改革，也是语文教学实施素质教育、推进新一轮课程改革的具体实践。......
2012年初中语文新课程标准【最新修订版】对于记叙文写作有几条要求：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的......
