综合运用知识能力相关论文
摘要：创造性思维是指运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师的指导下或在自己学习的基础上有新的理论甚至有独到的见解的思维。只要......
研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定专题,主动地获取知识、应用知识、解决问......
所谓研究性学习，指的是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题，主动地获取知识、应用知识、......
“温故而知新”。定期对所学知识复习总结，有利于学生巩固基础，培养能力，促进情感、态度、价值观的形成；有利于对知识的系统梳理和学生......
研究性学习是我国素质教育改革的突破口，是全面培养学生综合运用知识能力、语言文字表达能力以及团结协作精神的重要环节，有利于培养......
讲评课是指在考试和练习之后对试卷和习题进行分析、讲解和点评的课型。讲评课讲评得好，对加强学生的记忆及提高理解能力、分析能力......
一、与学科联系。培养学生综合运用知识能力培养学生的综合能力，不仅仅包括学生对学科内各知识点之间的综合运用，还包括学科之间的知......
动态电路问题在近年高考中经常出现,这类试题能够有效考查学生综合运用知识能力和逻辑思维能力.本文就此问题做简单归类.1直流电路......
针对环境工程微生物学的特点，结合时代发展要求，通过创新教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，并培养学生综合知识的运用能力和创新能......
兰本达曾说“在探究过程中的孩子就是一位小科学家”。让学生象科学家一样通过探究获得知识恰恰是综合实践活动教学的宗旨。它作为......
