环境工程微生物学相关论文
高质量发展阶段对高等教育提出了更高的要求,环境工程微生物学作为环境工程专业的重要核心课程之一,其教学导向和本质是培养学生运......
“环境工程微生物学”是环境科学专业的核心基础课程,如何在教学过程中以学生为中心,注重学生能力培养,是“环境工程微生物学”课......
课程亲和力是教师在教学过程中对学生形成的亲近感、吸引力和融合性,而针对性则是指教师从学生的现实需要出发,使整个课程教学过程......
以国家战略新兴专业环保设备工程的专业基础课《环境工程微生物学》为研究对象,结合石化特色的融合需求,在对该课程现状、环保设备......
【项目基金】课题来源：东北电力大学实验教学教改课题 2009； 吉林省教育科学十二五规划课题GH11200 【摘要】针对环境工程微......
摘要实践教学是是推进素质教育、能力培养的重要方式，环境工程微生物学是一门实践性和应用性都很强的课程。该课程的实践教学对促使......
摘 要： 环境工程微生物学是环境工程等相关专业的重要专业基础课程，对相关专业学生工作和发展具有较大的积极意义。但是，近几年应用的......
探索应用型本科院校的环境工程微生物学课程的教学方法,在理论课教学中加入“自主探索实践”教学环节并进行实践:理论教学中,选取......
环境工程微生物学课程采用双语教学,可促进师生了解国外教学内容,提高英语水平.在教学中应增强学生学习的自信心,可另编课程词汇表......
本文介绍了环境工程微生物学课程的特点,阐述了采用多媒体课件教学的优势,提出了在环境工程微生物学多媒体课件教学中应遵循的原则......
“环境工程微生物学”是环境工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程.针对课程知识点繁多而分散的特点,在实......
文章结合课程特点及教学过程中存在的问题,对该课程的教学内容、教学方法和考核方式做了一些改革设想,以期提高实验教学质量和学生......
课程是环境工程专业的主要专业基础课之一.本人经过近两年的教学实践,认为应注重以下几个方面:(1)加强绪论部分的教学,(2)加大新知......
环境工程微生物学是环境工程专业重要的专业基础课程,内容抽象、工程实践性强,重视实践创新型人才的培养。如何激发学生学习热情,......
为适应工程教育专业认证和新时代社会发展需求,培养具有创新精神的工程应用型人才,深化课程教学改革势在必行。环境工程微生物学课......
针对环境工程微生物学实验示范教学中存在的问题，提出教师实验示范操作的必要性、基本要求及其改进方法：一是实验示范前对学生预习情......
导语应具有目的性、诱导性、传情性、趣味性、针对性和概括性等特点。常见的导语有过渡式、解题式、悬念式、直观式等。在周群英、......
摘 要：思政工作是一项系统工程，高校是思政教育的主要阵地，高校教师是做好思政教育的主力军。各类课程都要与思想政治理论课同向同行，......
根据安徽工程大学环境工程专业以培养自主创新与综合素质人才的定位,从对环境微生物实验的认识,重视实验课程的建设,精心设计实验......
实施素质教育是当今时代高等教育的改革方向。在《环境工程微生物学》课程教学中,教师应充分挖掘教材的思想性,在教学内容中渗透素......
随着社会的不断发展和进步，一些关键领域的研究成了国家发展的重要因素。环境工程微生物学作为现下重要的研究领域，得到了国际上的广......
双语教学是高等院校培养国际化、高素质人才的必要手段和必然趋势，也是国家教育部大力提倡的教学方式。结合环境工程专业的特点及教......
网络与多媒体技术的发展,带来了教师角色的转变,教师应充分利用多媒体与网络这一新技术,提高教学质量.本文主要探讨多媒体与网络技......
[摘要] 针对环境工程专业学生的学科特点及培养目标，结合教学体会，对如何提高环境工程微生物学的教学效果进行了探讨，总结归纳了提高......
传统的环境工程微生物学实验在教学内容方面多是一些操作性和验证性的实验,在教学手段上多采用灌输式被动教学,这些教学内容和教学......
水处理生物学课程自采用双语教学以来,大大促进了师生了解课程发展前沿,提高了专业英语水平。2009年我校给水排水和环境工程专业开......
高中“生物学”课程执行新课程标准，使学生能够接触到大量的生物科学和生物技术知识，培养学生具有较强的综合能力。高中“生物学”的......
环境工程微生物学课程内容琐碎繁杂,感性认识差,学生在学习过程中兴趣低,达不到应有的教学效果。针对如何激发学习兴趣,培养学生综......
摘 要：《环境工程微生物学》是一门多学科交叉性课程。针对该课程知识点繁杂、概念抽象等特点，结合自身教学经验作者提出合理组织教......
启发式教学法能有效激发学生学习兴趣和创新意识.本文探讨了多媒体形象启发、理论联系实际、课堂互动竞赛等启发式教学手段在环境......
环境工程微生物学是环境科学专业的核心基础课程,其课程教学的导向是培养学生运用微生物学知识解决实际环境工程问题的能力。为了......
环境工程微生物学是环境工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程.在素质教育、培养创新人才的大背景下,结合......
环境工程微生物学课程内容比较抽象，运用传统的教学方法，难以提高学生的学习兴趣，本文通过头脑风暴法的设计及运用，以期提高学生的自学......
环境工程学科中《环境工程微生物学》课程内容繁杂琐碎,涉及面广,理解困难,学生在学习中感性认识差,学习兴趣低,学习效果差.因此针......
文章根据作者多年从事《环境工程微生物学》实践教学的经验,针对实践教学的各个环节,为增强教学实验的趣味性和学生的主动参与热情......
结合《环境工程微生物学》课程的特点,针对新时期专业建设的实际需要,以培养学生实践创新能力为出发点,文章从课堂教学、实验教学,......
就我国高校双语教学现状做具体分析,针对《环境工程微生物学》双语教学中存在的主要问题做了深入的探究,并提出相应的解决方案,同......
环境工程微生物学是环境类专业的一门专业基础课,具有较强的理论性和实践性,为以后的各门专业课的学习奠定必要的微生物学基础。本......
根据环境工程本科专业微生物教学的现状与存在的问题，提出环境工程微生物学教学的几点思考。首先，教材宜选择浅显实用的；其次，对于基础......
环境工程微生物学是环境工程专业的一门专业基础课,具有很强的实践性和应用性,但是由于种种传统的原因,其实验教学方面存在明显的......
通过环境工程微生物学实验教学中的探索和实践，提出让学生参与实验的准备工作。加大新知识的传授力度、增强各实验间的连贯性和实现......
摘要：创新创业能力培养对于地方普通理工高校毕业生具有重要的现实意义。我们通过构建“基础—示范—综合—设计”为一体的环境工程......
创新思维能力对于当代大学生来说至关重要,只有具有创造性思维能力的人才可以给国家、社会和世界创造更大的价值。环境工程微生物......
本文综合分析我国环境工程微生物学素质教育的现状，针对该课程素质教育中存在的问题做了深入的探讨，并结合我校素质教育实践经验，提出......
环境工程微生物学是环境类专业的学科基础课,该课程对学生的知识架构以及应用技能的培养起到了重要支撑作用。为了实现该课程定位......
环境工程微生物学课程内容具有一定的抽象性,如何在教学过程中变抽象为具体,激发学生学习兴趣尤为重要。文章针对该门课程不同的教......
为解决传统以教师讲授为中心的课堂模式效率不高的问题,以研讨式为主的教学改革正在全国以不同方式推进。《环境工程微生物学》是......
随着多媒体技术的日益兴盛以及“互联网＋”思维的广泛应用,大学的课堂教学模式也日趋多样化。翻转课堂作为一种逆序创新型的教学模......
针对环境微生物学传统实验课程教学存在的问题和社会需要,分析从构建环境微生物学实验课体系、贴近现实生活、关注前沿、开设综合......
