创造潜能相关论文
学校的“绿色生态德育”就是崇尚师生人格平等、向师生倾注人文关怀、唤醒师生的创造潜能，使师生在高尚、和谐、安全、健康的绿色生......
“人本”，最早起源于马克思的“人本主义”，其后的学者认为，这是一种强调学生自主建构知识意义、强调协作学习的理念。与建构主义不同......
摘 要：语文是一门富有新丰富内涵的学科，它有听、说、读、写要求，包含着大量的思维能力和创造力的培养因素，这就要求教师必须构建以学......
折纸因其材料简单、造型变化多端，备受幼儿的喜欢。一张纸，就可以展现绚丽多姿的世界。折纸活动不仅能够发展幼儿的动手能力，还能促进......
自二十世纪八十年代书法复兴以来，诸多有才华、有实力的女书法家在各类展览中频频亮相，获得了书法界的好评。女性书法家群体的崛起标......
健康的心理素质对于一个人的创造潜能的发挥具有积极的意义，而如何对待学习是衡量学生心理健康的指标之一。拥有健全学习心理的学生......
《语文课程标准》把培养学生的创新精神、激发学生的创造潜能、培养学生自主和创造性阅读能力、鼓励有创意的表达作为语文教学改革......
想像是人们在已形成表象的基础上创造出新形象的思维活动，它是创新思维中最具活力的因素之一。《语文课程标准》在总目标中明确指出......
有人说，人的童年时期是培养、发展想象的最佳时期，就像农事的节气是不能错过的。《义务教育语文课程标准》明确指出：“在发展语言能力......
《语文课程标准》提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”思维是语文能力的核心，也是语言能力的基础。对......
新的语文课程标准明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜......
《义务教育语文课程标准》指出，语文教育教学中必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动，从而激发学生的创造潜能，培养学生学语文......
小学科学课“是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科”，学好这门课对提高小学生的科学素质有着重要的意义。有利于学生形成科......
1．改革英语课堂模式，转变教师角色 心理学家罗杰斯认为：人的认知活动总是伴随着一定的情感因素，当情感因素受到压抑甚至抹杀时，人的......
语文新课程标准指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生的想象力和创造潜能。”想象是人脑中对已有表象进行加工改造而创......
新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。初中物理教学改革，就是要想方设法培养学生的创造性思......
我是一位语文教师，如何能让孩子们更好地学习，乐于学习，是值得所有的老师研究和讨论的问题。我看了《基础教育课程改革纲要(试行)》这......
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力——江泽民 创造力是个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、独创、精进的......
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学。教师在教学过程中应与学生积极在动、共同发展，要处理好传授知识与培......
事物之间存在着普遍的联系，是马克思主义哲学的一条重要原则。正如恩格斯所说：“辩证法是关于普遍联系的科学。”《课程标准》要求：“......
语文课程标准总目标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”想象，在心理学上指在知觉材料的基础上，经过新......
新课程标准明确指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”“在发展......
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”.在初中物理教学过程中，教师要开展素质教育，开发学生的创造潜能，培养学......
江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”新的时代对教育工作提出了更高的要求，教育教学中只有强调......
初中年龄段的学生，活泼好动、精力充沛，勇于探索，好奇心盛，求知欲强，具有较强的创新潜能。初中物理实验教学既能为学生正确认识事物及发......
《语文课程标准》在总目标中指出：语文教学要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。那么，语文教学究竟该怎样教才......
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”在《语文课程标准（实验稿）》中也明......
摘 要根据时代的要求和教育发展的需要，确立“创新教育”的全新教育观，找准教育与创新的结合点，全面实施素质教育，最大限度地开发学生......
【中图分类号】G623.2 新课改要求小学语文教学不仅要培养学生有初步的听说读写能力，而且要尊重学生的个性，激发每个学生的创造潜......
中图分类号：G623.5 “激发民族创新意识、创新精神的基础在教育，特别是基础教育。”这是江泽民主席在1995年在全国科技大会上的重......
爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”许多发明......
多年来，由于受应试教育的影响，教师设计的作业大多“以书为本”“以师为本”“一刀切”模式，抑制了学生的个性发展，扼杀了学生的学习兴......
创新，是人类自身发展的需要，也是社会发展的根本动力。《语文课程标准》明确指出；“在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想象力和......
《语文课程标准》的颁布和实施，给老师提出了在教学中“激发想象力和创造潜能”的总目标，并要求教师把它作为主导思想贯穿到教学内容......
小学英语教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动，从而改变学生的学习和思维方式，释放......
绘画作为美术活动形式之一，是幼儿表达自己情感的一种特殊的活动方式，更是孩子们喜欢的活动之一。在现有主题活动课程背景下，教师如何......
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0213-01 （一）教材分析： 本课是“设计应用”学习领域内......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0190-01 《义务教育数学课程标准》提出，义务教育阶段小学......
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来。......
摘 要幼儿期正是创造性思维开始萌芽的时期，蕴藏着巨大的创造潜能，要充分开发幼儿的创造潜能，必须从其自身的特点出发，结合他们的生活......
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