英语口语输出相关论文
本文基于产出导向法(production-oriented?approach,下文简称POA),以《TED与英语演讲》课程的线上与线下教学设计为研究对象,尝试......
口语教学一直是中国大学英语教学中的薄弱环节，如何有效改善口语水平是老师和学生共同关心的问题。本文从说话的认知模型，技能习得理......
通过对大学四个年级段的问卷调查发现,他们学习动机不强,学习中伴有焦虑不安的情绪,自尊心受损,口语能力比较弱.情感因素对英语口......
随着认知心理学在语言研究领域的广泛运用，策划成为近年来二语输出研究中的一个热点，它是影响二语或外语输出的一个重要因素。本文对......
交际环境是机构性还是非机构性,会影响大学生英语口语的输出,表现在词汇输出、流利度和连贯性等 方面上.本研究以湖北经济学院英语......
如今已经是二十一世纪,现在伴随我们国家进一步加速对外的改革与开放,在和世界的交流中有了更多的互动,越来越多的人更是急切的希......
我国大学生英语口语输出能力仍然有待提高，而语块理论可以修正二语习得者口语输出过程中在选词、表达上不够地道的缺陷，对于提高口语......
近年来，重铸与提示作为最常使用的两种纠正反馈形式，成为国内外研究者普遍关注的重要课题。其中两种反馈有效性的对比研究引起了研究......
教师提问作为教师话语的重要组成部分，是广泛应用的师生互动教学技巧之一。教师提问不仅为学生提供语言输入，同时也为学生的语言输出......
随着21世纪的到来及中国加入WTO，国际间的经济、科技、文化交往日趋活跃和不断向深层次发展，对人才国际化的需求量越来越大，对人才的......
自20世纪80年代以来,随着任务型教学备受关注,以任务为基础的活动成为师生和生生课堂交流的主要形式。另外,中学英语课课型大多以......
在目前的小学英语教学中发现,学生在用英语进行交流时,不能自然流利的表达意见和情感,有的学生甚至出现“哑巴英语”的局面,这就说......
本研究对我国大学生英语口语学习的“学习者可控因素”及其英语口语输出能力的相互关系进行了实证研究。本文所述的影响大学英语口......
教师课堂提问不仅是教师话语的重要组成部分,也是学生语言信息输入的主要来源,是课堂教学中师生互动最重要的一种方式。课堂提问既......
文章分析了影响本科非英语专业学生英语口语输出能力的外部因素的内部因素,并从培养学生实践能力、减轻焦虑等方面给出了对策。......
教师课堂提问是课堂教学的重要组成部分．恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力，增强学生的学习自信心，使他们成为课堂的主体......
