被拒绝幼儿相关论文
同伴交往能够促进幼儿社会认知和社会交往能力的发展,良好的同伴关系对幼儿的心理健康、个性品质以及自我概念的形成起着十分重要......
同伴交往是推动幼儿社会性发展最具动力的因素之一,有关同伴交往意义以及同伴交往不良对幼儿以后发展和生活所造成的后果的研究表......
摘 要：研究者采用同伴提名法确定观察对象，并通过材料分析，发现个案幼儿被拒绝的原因来自教师、幼儿自身和家庭三个方面，并基于原因分......
孩子的成长,需要同伴.同伴交往是推动儿童社会化的重要动力因素.本研究选定一个典型的被拒绝幼儿作为研究对象,运用同伴提名法、家......
本研究对一名被拒绝幼儿进行观察后发现,被拒绝幼儿在同伴交往中存在以下问题:交往时间短,失败率高;交往时缺少眼神交流;经常中断......
本研究采用个案研究法,以一名5岁被拒的大班女童为研究对象,对其进行了7次箱庭治疗,对该儿童箱庭治疗过程的特点及治疗的效果进行......
研究被拒绝幼儿的游戏行为表现,可以知道被拒绝幼儿在游戏中的行为特点,帮助幼儿改善被拒绝的同伴地位。本研究通过同伴提名法选取......
本研究主要运用个案研究法,经过一周的预观察,采用同伴提名法和非正式访谈确定观察对象,并对该幼儿被拒绝状况进行了观察记录。通......
本研究用同伴现场提名法、访谈法和观察法确定一名被拒绝幼儿为个案，采用认知训练法、情感训练法、强化法对其进行四周的干预。在干......
被拒绝幼儿由于处于劣势的社交地位,同伴交往中矛盾频发,身心发展处于“亚健康”状态,需要引起高度的重视。笔者发现,在被拒绝幼儿......
教育公平即如何确保将有限的资源合理分配到每一个受教育者的身上,促进他们可以健康、自由、平等的成长。从当前的幼儿园教育现实......
同伴交往是幼儿社会性发展的重要方面。在幼儿成长过程中,促进幼儿良好的同伴交往行为有利于其健康人格形成。本文运用同伴提名法......
4-5岁的幼儿期是个体一生中最重要的发展阶段,培养良好的生活习惯,适应简单的社会性社交都是这一时期幼儿的关键成长目标。同时,拒......
本研究为个案研究,以南京市某所幼儿园的一名被拒绝幼儿为研究对象。利用同伴提名、访谈、社会网络分析等方法探究被拒绝幼儿的同......
社会的发展和转型越来越要求儿童具备社会性方面的品质,而同伴交往是推动儿童社会性发展最具动力性的因素之一。由于家庭结构的核......
同伴关系是幼儿主要的社会关系之一,其对幼儿认知发展、人格发展、社会适应性及心理理论发展的作用是成人无法代替的。作为儿童社......
本研究在测查了 4 - 6岁幼儿在幼儿园的社交地位的基础上 ,对筛选出的被拒绝和被忽视幼儿进行干预训练 ,探讨行为训练、认知训练和......
同伴交往是指幼儿与相同年龄阶段的伙伴之间进行的平等交往,是幼儿开始步入社会化进程的重要影响因素。研究发现,在同伴群体中被拒......
本文通过对一名被拒绝幼儿的观察和记录,分别从家庭、幼儿园和自身三个方面分析其被拒绝的主要原因,进而提出相应的问题解决策略。......
