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摘 要：本文基于陶行知先生的“教学做合一”理论，结合地理课堂教学实践，具体探讨了如何设计地理实验，以及如何借此提升教学品质，并对此......
高中地理有很多地理事象、原理和规律较抽象、难理解,演示法可化无形为有形、化静态为动态,有助于学生对知识点的理解和把握。以"......
2017版普通高中地理课程标准从地理学科核心素养出发,进一步强调了演示教学在高中地理教学中的重要性.鉴于传统讲授法重传授、轻习......
以"山地的形成"(第一课时)为例,并以新课标为依托、以培养学生的地理实践力素养为根本目的设计褶皱山野外考察。通过桂林灌阳县褶......
在新一轮课程改革背景下,地理学科提出培养学生地理核心素养的基本要求。本文以人教版高中地理必修Ⅰ的"褶皱与地表形态"为例,立足......
地理学科核心素养的落地需要与之相匹配的教学方式,主题式情境教学是培育学生地理核心素养的重要方式之一。本文以"新疆赤沙山岩盐......
