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摘要：语文阅读理解题是一种综合的训练和考核的方式。閱读理解题的考察主要有获取信息、解释信息和作出评价等三个方面。学生在阅读......
从机器到有机体 对创造的需求正在改变着人们工作环境的组织结构以及工作的内容。这些变化集中体现在对信息的使用和解释上......
众所周知，“非连续性本文”区别于“连续性文本”，它需要学生从图文并茂的“非连续性文本”中获取、分析和解释信息，对新信息做出判断......
《语文课程标准》在第三学段目标和内容中提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”到第四学段则要......
