认知共情相关论文
情绪调节在社会情境中对认知和情感共情的影响尚待厘清,这一问题的阐明将有助于理解社会交互中负性情绪的产生和影响机制,为未来的......
研究背景童年虐待和童年忽视是截然不同的童年创伤类型,被证实对个体发育和发展的影响具有差异性。不同童年创伤类型对于个体亲社......
认知共情是对他人情绪识别和观点采择的能力。认知共情完好的人可以正确理解他人的意图并对他人的行为做出合适的回应,进而促进其......
目的 探讨幼儿园教师的认知共情、伦理敏感性、道德认同与职业倦怠的关系。方法 采用基本移情量表、职业倦怠问卷（教师版）、幼儿园教......
习近平人类命运共同体理念是中国政府为顺应世界和平发展大局、应对各类全球性挑战、引领国际合作共赢、提升全球治理能力提出的全......
目的:引入多维共情测试（MET）并检验其效度和信度。方法:在北京市某社区招募201名被试（年龄18～89岁）,使用多维共情测试（MET）中文版进行评估......
共情缺陷是导致自闭症儿童社交障碍的重要因素.研究选取了28名3-7岁的自闭症和正常发展儿童,通过生理信号、面部表情和认知绩效等......
诸多研究显示母亲积极教养能够促进青少年亲社会行为的发展,但是迄今对其内在作用机制尚不清楚。本研究基于“基因-环境-内表型-行......
目的:分别探讨情绪共情和认知共情与情绪加工之间的关系.方法:采用共情量表、情绪加工量表和同情量表对307名大学生展开调查,并使......
共情的毕生发展模型表明认知共情和情绪共情两维度可能存在发展差异,本研究借助元分析技术考察个体认知共情和情绪共情的毕生发展......
共情在我们的社会交往中扮演着非常重要的角色,对影响共情的重要因素进行探讨是十分有必要的。共情一般分为认知共情和情绪共情,而......
摘 要：目的：探讨团体认知行为疗法（GCBT）对自闭特质大学生共情能力的干预效果.方法：将30名自闭特质大学生随机分成两组，每组15人.实验组......
背景:共情是一种对他人的情绪做出情绪反应(情感成分)和认知推断(认知成分)的能力,在社会适应及人际交往中起着重要作用。以往对双......
长期以来,攻击行为都是心理学、社会学和犯罪学等领域的研究热点和难点问题之一。已有研究表明,特质愤怒不仅会直接引发个体的攻击......
情绪冲突(emotion conflict)是指与任务无关的情绪性刺激对当前认知任务的干扰。随着现代科学技术的不断发展,人们的生活节奏也在......
认知共情是指对他人情绪状态的指认和理解,其对儿童的社会性发展有着深远的影响。能否准确的识别与理解他人的情绪会影响到社会交......
[目的]探究大学生性别角色对认知共情和利他行为的影响。[方法]采用基本共情量表中文版、大学生利他行为问卷和大学生性别角色量表......
共情是我们识别他人情绪,并与之产生情感共鸣的重要能力,在人类社会交往中发挥着十分重要的作用。共情缺陷与存在社交障碍的各种精......
目的：探讨大学生认知共情与情绪共情在亲社会行为与尴尬关系中的链式中介作用。方法：选取哈尔滨市2所高校部分在校大学生380人[男159......
目的:探讨道德评价对疼痛共情的影响。方法:以大学生为被试,通过2(故事类型:主人公高道德表现,主人公低道德表现)×2(图片类型:疼......
期刊
目的:共情是社会认知的重要成分,在个体的身心成长过程中有着不可替代的作用。精神分裂症是一种常见的慢性精神退缩性疾病,研究显......
共情是一种比较复杂且多维的心理现象,它与我们的日常生活有着密不可分的联系。一直以来,研究者们对于共情的研究一直集中在把共情......
共情是指个体对他人情绪和想法的感受及理解。近年来关于共情神经机制的研究日益增多,但多集中在情感共情、认知共情、生理性疼痛......
目的探究受助者热情和能力对捐赠意愿的影响及其内在机制。方法招募171名大学生被试,采用2(热情:高vs低)×2(能力:高vs低)被试......
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人际信任是指个体基于对匿名他人行为和意图的善意预期,自愿将社会资源交由对方处置的一种心理意愿。作为一种社会信号机制,人际信......
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以中国10~15岁青少年为样本修订Reniers等(2011)的认知和情感共情量表。探索性(N=620)和验证性(N=480)因子分析表明,三因子的结构......
共情作为重要的心理因素,在促进留守儿童社会适应及反社会预防方面都起着重要作用。已有文献及实证研究表明,留守儿童与非留守儿童......
精神分裂症是一种常见的精神病，一般表现为感知、思维、情感和意志行为等多方面的障碍，精神活动与周围环境和内心体验不协调。精神分......
采用自我控制问卷、价值取向滑块测验、人际反应指针量表和人际信任量表,对江苏地区的271名在校大学生进行了问卷调查,检验了大学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
采用实验法研究3-6岁学龄前儿童共情能力现状,结果表明,儿童的认知共情能力显著高于情感共情(t=5.026,p<0.001);幼儿的共情能力在......
共情是指感知到他人的情感状态,使得自己产生与之类似的情绪或感受的能力,它包含情感共情和认知共情两种成分.本文结合健康被试和......
背景:共情是个体对他人情绪状态识别和理解他人感受的能力,在我们日常人际交往中具有重要的作用,以往研究发现精神分裂症患者的共......
虽然有关自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Conditions, ASCs)患者与高自闭特质(Autistic traits,ATs)个体情绪识别的非典型性一直......
目的:探讨暴力风险水平、冷酷无情特质(CU)、认知共情能力和情绪识别之间的关系。方法:使用暴力风险评估量表在某监狱400余名暴力......
探讨认知策略在自我—他人重叠影响认知共情中的调节作用。采用共情精确性任务测量了30名大学生在两种判断任务下对不同重叠程度目......
欺负是青少年群体中常见的问题,而随着互联网的发展和社交媒体的兴起,青少年逐渐将社交平台部分转移到网络中,网络欺负问题也随之......
背景：共情(empathy)是一个多维的心理学概念,包括情感共情(affective empathy,AE)与认知共情(cognitive empathy, CE),前者是体验、......
教师共情既是教师专业素养的核心成分,也是促进其素养形成的重要动因。观点采择是影响教师共情的重要因素,相比于社会观点采择,视......
以社会心理学为背景,从量表发展的背景、概念内涵、量表简介和评价等角度分别介绍了Hogan认知性共情量表、Mehrabian和Epstein的情......
采用实验组和控制组对照的前后测设计,以230名在校大学生为研究对象,基于刻板解释偏差研究探讨认知共情、情感共情、"相互依赖"和......
为了了解个体共情能力与攻击性的关系及其影响因素,选择2000-2014年对共情与攻击行为进行调查研究的27篇文献,采用元分析方法对报......
目的:分析共情和同情量表(Measure of Empathy and Sympathy,MES)在中国幼儿教师样本中的测量学性质。方法:为了更清楚地区分共情......
