认知策略相关论文
对外汉字教学一直是对外汉语教学的重要组成部分,对于汉语学习者来说,汉字也是他们学习汉语的难点之一。本研究主要通过问卷调查的......
普通高中英语课程标准要求对高中阶段的英语语法学习提出了具体且实用的要求。因此,对于高中阶段的学生而言,在高三复习冲刺阶段,......
掌握科学方法是物理课程教育领域重要的学习目标.科学方法本质上是在解决科学问题时指引问题解决者思考方向，进而选择出并组合解决......
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）中提出的高中物理学科核心素养是学生在物理课堂中要逐步形成的能力,同时也是教师在课堂中......
直观想象核心素养是《普通高中数学课程标准（2017版2020修订）》提出的六大核心素养之一,发展直观想象核心素养需要提升学生空间认知......
概要写作是高中英语写作的重要组成部分,是阅读与写作的结合。它不仅在日常生活中发挥着重要的交际功能,而且在学术活动中占据重要......
英语阅读策略在英语阅读中发挥着至关重要的作用,它可以为学生实现阅读目标提供各种有效途径。国内外探讨大学生英语阅读策略使用......
分析学生如何应对与自己观念相冲突的理论和实验证据对于理解学生物理观念的学习非常重要.通过设计有层次性的研究工具，让学生经过......
阅读是汉语学习者提高语言能力的重要组成部分之一。在汉语阅读中运用认知策略有助于学习者思考自己阅读的内容、阅读的方式以及对......
词汇是语言的基础,在英语学习中举足轻重,直接影响到学习者听、说、读、写、译能力的发展。义务教育英语课程标准（2011）把学习策略明......
在构成语言三大要素的语法、语音和词汇中,词汇是最重要的,它是进行任何交流的基础。语言学家McCarthy（1990）指出“不管一个人的语法......
图标因其形象生动,易于识别和记忆,在人机交互界面中承担了重要的信息载体和操作功能。在复杂信息界面中,以功能区分的图标具有相......
目的调研大学生在遭遇负性生活事件时所使用的情绪调节认知策略特征。方法以472名"00后"大学生及343名非"00后"大学毕业生为研......
摘 要：抗逆力理论指出，同样遭遇逆境，有些人能适应良好甚至更好，其中更好代表了人在逆境中成长的可能。那么，逆境何以能使人获得成长？探......
对我国东、中、西部3个省份18所大学共7594名学生的学习策略使用情况、学习策略和学生背景特征变量的关系进行研究,结果显示:大学......
【摘要】 本文旨在探讨元认知策略与英语学习间的关系，并指出主要的几个元认知策略如计划 (planning)、监督(monitoring)和评估 (ev......
通过一份英语阅读情况调查表,发现阅读教学中存在3个主要问题:学生缺乏阅读自主性;学生阅读量太少;学生阅读目的过于强调应试。进......
随着素质教育的不断开展和实施,我国的教育在重视提高学生成绩的同时,也强调促进学生全面而有个性的发展。学生个体的差异开始受到......
随着新课程改革的推行和素质教育的不断深入,地理教学一直致为于帮助培养学生获取地理信息的基本技能、逻辑推理能力和空间想象力......
认知策略是学习者内部组织起来的,为了指导自己注意、学习、记忆和思维而主动使用的加工和调控信息的方法和技能。在新一轮课程改......
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了发展学生听、说、读、写、看等语言能力的要求与建议,并说明了高中英语写作教学应注重......
对潜在事件提前进行心理加工是人类的一项基本心理功能,这一事前心理加工过程被称为“心理预期”(Anticipation)。研究者采用线索-......
教育部发布的《大学英语课程教学要求》(2007)指出:大学英语课程教学应该坚持以学生为中心的教学理念,提倡混合式教学模式,保证多......
在全球化和大时代背景下,国家对新时期外语学习者提出了新的学习目标。2017版新课标提出高中英语课程在进一步发展学生综合语言运......
语言教学的主要目的就是培养学生的交际能力。其中,听力理解是最基本和最核心的语言技能之一。认知理论认为,听力理解不是简单地解......
英语听力理解是初中生学习英语的重要组成部分,它蕴含着初中生在听力过程中的认知思维。而认知策略作为认知思维过程中形成的方法......
听力是英语学习中一个特别重要的部分,而听力策略的使用是影响学生英语听力的关键。不同场认知风格的学生在学习中通常有不同的特......
〔摘要〕数学学习困难是学龄儿童的一种主要学习困难类型。数学学习困难学生在工作记忆、PASS认知加工过程、抑制控制能力等认知方......
摘 要：在教学实践中，我们发现部分学生由于缺乏有效的认知策略而成为“学困生”。针对这一现象，我们借助于思维导图的训练，有效地帮助......
摘要：随着新课改的推行，教师不仅传授给学生知识，也要教会学生用有效的学习策略来学习.提高学习策略的重要因素之一就是对于认知策略......
摘要:作为专业基础课的“工程流体力学”承前启后,对相关专业后续课程的教学非常重要。该课程的教学效果与授课教师的授课方法密切......
摘 要：词是语言的建构材料，词汇教学是英语教学的重要组成部分。词汇的有效积累和准确使用犹如学好语言的奠基石。本文聚焦初中阶段......
[摘 要] 认知策略是学习策略的核心， 它关系到如何学习语言的每一个细节， 体现在掌握每一种语言技能的全过程，认知策略作为学习策略的......
[目的/意义]分析大学生网络协作学习中的对话文本,从而识别出大学生协作学习所采用的认知策略.[方法/过程]基于信息检索课程,设计......
【摘要】词汇是英语语言学习中的重要一环，对词汇的掌握直接关系到英语学习成绩，但词汇学习长期以来一直是许多学习者的薄弱环节，所以......
[摘要] 听力作为一种输入型技能在语言习得中占有十分重要的地位，而听力同时作为一项较难掌握的技能，也使如何有效地进行英语听力教......
建构主义的学习规认为，知识并不能简单地由教师传授给学生。而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构。这种主动建......
摘要： 元认知是个体对自身认知过程的认识和意识。学生元认知水平的高低成为影响其学习效果的重要因素。学生对元认知策略的掌握需......
【摘要】认知策略包括元认知和非元认知策略两种，是基于学生的思维认知以及学习习惯、态度等方面而总结出来的一套学习指导性方略。......
【摘 要】词汇是英语学习的重要组成部分，词汇学习策略是保证学习者提高单词学习效果的重要手段。本文通过问卷调查的研究方法对本......
有效的学习应该有其内在的规律性，应该存在科学的方法。好的学习效果应源于，科学的认知策略、良好的智慧品质、优化的思维方法、良好......
