认知弹性相关论文
大数据时代对学习者的自主学习机遇与挑战并存.面对挑战,教育者责无旁贷.本文针对该时代大学生学习者的风格、特点与诉求,结合大数......
主体间性与情景性是建构主义教学理论的核心思想,也是建构主义旗帜下各种教学模式的共同特点。然而,这两大核心理念在某些教学实践......
以《腕踝针虚拟教学系统》为例，探讨了认知弹性理论在虚拟教学系统的设计及其具体运用。......
简单的信息传递已经不能够满足日益发展的教育信息化要求,再生资源的出现为网络学习资源发展提供了新途径。从知识转化和知识转移......
由于网络学习环境的知识表征将直接影响到学习者对知识的检索、提取和运用，因此，我们在网络学习环境的知识表征中，都自觉或不自觉地探......
师范教育的发展制约教育事业的发展,是整个教育事业发展的关键环节.师范教育应该积极创建弹性学习环境,促进学生弹性学习,发展认知......
针对软件开发类课程结构复杂,课程受众信息素养高等特点,克服泛在学习环境中自主学习能力要求高、育人功能弱化等不足,采用技术采......
“认知弹性理论”是针对“结构不良知识”的习得和迁移而提出的一种学习理论。“认知弹性”是学习者应对“结构不良知识”时必备的......
认知弹性理论是建构主义学习理论的一个重要分支,其主要内容可归结为高级学习说:随机通达教学说和超文本学习环境说。本文对该理论......
认知弹性理论是针对不良结构体系中高级知识教学中所遇问题而提出的一种新型建构理论,它强调教、学、认知三位一体,相互作用。试从......
虽然我国推动中小学信息技术课程教学已经不少的年头,但是该课程教学效果和社会反响一直不佳。从课程学习内容、教学环境和教学模......
成为智慧型教师是新时期教师成长的重要目标,但目前的相关理解存在泛化、窄化和神化等倾向,对于智慧型教师的内涵及具体素质缺乏深......
在计算机技术和网络技术快速发展的今天,网络教学已经成为学校教育和远程教育的重要辅助手段。然而,就目前网络教育的发展来看,其......
Sprio等人认为,教学的简化倾向导致的认知缺乏弹性是造成学生结构不良领域知识学习失败的主要原因。简化倾向是教学中对知识过分简......
