语用点相关论文
语文教学内容不确定性容易导致教学内容纷繁错杂，教学、练习和考试三者互相脱节，教学效率低下。用“一线串珠法”的教学理念，构建“主......
语用学的“语用”和语用教学中的“语用”核心词理解其实是不同的。我想，语用教学指向动态语言的实际“运用”，是和学生有关的，不是静......
【摘 要】语用理念在当前小学语文教学中应用的非常广泛，尤其是小学语文阅读教学，选择语用训练点，对提高小学生的语文素质水平及能力......
在倡导语用教学的今天,语文课更应该注重诗意和美感的生成。写景文就是非常具有美学价值和诗意追求的一种文体。如《火烧云》,就是......
阅读是积累，写作是运用。选取课文中的语用环节，品析字词运用，抓实细节描写，体悟表现手法，仿照篇章结构，一次一次地进行小练笔，习得写作的......
在初中语文教学中,教师要尝试捕捉阅读学习中的语用点,指导学生开展语用训练,进而提高学生语言建构和运用的能力。教学中可通过品......
在语文阅读学习中,语文阅读能力与语言运用能力是语文课堂不可或缺的两大支柱,尤其语言文字应用能力是评价学习成果的关键指标。部......
要给阅读以'支点',推进思维品质发展,应在'问'上下功夫。只有在反复品读中,把'问'引向文体的特点、文本......
本文以香港中文大学对外汉语教学中的口语教学探索为例,重点讨论三个问题:(1)语用点的结构与难度指数;(2)语用点与语言水平之间的......
语文课教出语文味是手段,让学生成为学习的主体,学出语文味,最终具有语文能力和语文素养才是目的.教学中,教师应做到回归本然,品词......
语文教学要巧抓语用点，引‘‘承上启下”，实现经验的迁移过渡；促‘‘举一反三”，寻找最佳的切入点；理‘‘来龙去脉”，学习整体运思；行‘‘......
