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课程实施的取向影响着中职课程实施的全局，而课程创生取向是课程实施的一种新的取向。本文针对当前课程实施取向中中职教师角色定位......
课程实施的取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。根据美国课程学者辛德尔、波林和扎姆沃特......
新课程实施创生取向下建构主义英语教学理论目前倍受教育界推崇,但作为外语的英语课程在实施取向过程中存在着根本的阻碍因素,如文......
课程实施的取向影响着体育课程实施的全局,而课程创生取向是课程实施的一种新的取向。这里在阐述课程实施三种价值取向的基础上,针......
目的：通过医学教育改革，在医学教育过程中，耍牢固树立“课程创生取向”意识。方法：通过课程创生取向对“课程实施过程”的再认识，对“课......
课程创生取向是产生于近现代的课程价值观, 其新颖性引导着幼教界课程改革, 并且对课程实施有着重要影响.在课程创生取向形成的过......
随着新课程改革的逐步推进,课程创生取向成为课程实施研究中的新兴取向,教师创生取向课程实施越来越受到广大教育研究者的关注。本......
新一轮基础教育体育课程改革已进行了十年,课程的实施取向已由＂忠实取向＂向＂相互适应取向和课程创生取向＂转变,课改理念已逐渐被广大体......
创生取向课程实施,就是以课程创生取向作为课程实施取向的课程实施,是指在教育情境中,教师与学生根据自己的实际情况与需要,在已有......
创生取向课程实施，就是以课程创生为取向的课程实施，是指在教育情境中，教师与学生根据自己的实际情况与需要，在已有知识、经验、能力、......
双语教学是指用外语(通常为英语)进行部分或全部非语言学科的教学。高校非英语专业ESP课程因其明确的专业属性和英语难度而适宜采......
