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人的因素及其交互作用是课程有效实施的决定性因素。鉴于学校教育教学实践的复杂性以及介入学校课程实施过程中的各方利益主体的多......
校长的课程领导力是深入实施课程改革、建设高质量学校课程体系的关键。从学习机会的视角探讨校长课程领导力的内涵及其发展路径,......
中国的现代化进程和政治文明的建设使得公民教育以及学校公民教育作为一项普遍的教育实践活动而备受关注。公民教育课程作为实践公......
规划学校课程是在三级课程管理体制下学校获得的课程权力,它体现了传统教育观念的转变和新课程改革在学校一级的延续和深入.学校在......
江苏省无锡市锡山区学校实践探索基于学校文化进行课程再设计。在此过程中,学校让课程愿景契合学校的价值追求,课程架构彰显学校的......
课程教学是学校教育中教与学活动最为基本的单元结构，是教师与学生进行教学互动的重要场景，更是教师实现专业化发展最为主要的渠道。......
培养数据科学学生应有的能力以满足社会需求是课程设置的理想目标,尊重学生的愿望以成就他们的梦想是一种教育理念的体现。基于此,......
课程愿景在课程领导中具有基础地位和中介功能,体现了其对课程管理的超越。普适性的课程愿景具有呈现真实情境、引发自主行动、激......
课程愿景是当前教育研究的热点，基于课程愿景研究极小课程集具有较高的理论价值和现实意义。本文从数量方面分析计算机教育的现状，介......
学校的办学理念衍生出独特的课程愿景,结合学校的地域文化、区域发展、特色传承、学科融合,在实践过程中提炼出花木课程的愿景.用......
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美国《新一代科学教育标准》为全美未来的科学教育指明了方向。该标准以课程愿景为基点,以学生在实践中的具体表现为评价取向,分单......
本文通过阐释知识经济需求创新人才、信息技术改变教学方式、多元文化推进教育民主、国际竞争追求优质教育四大方面的社会变革及其......
