学校愿景相关论文
规划学校课程是在三级课程管理体制下学校获得的课程权力,它体现了传统教育观念的转变和新课程改革在学校一级的延续和深入.学校在......
在一所学校,管理者要通过相应的制度、手段和措施,整体优化学校教育工作,实现学校愿景。那么,管理者靠什么来落实制度和措施呢?肯......
“童心育人”理念是逐步积淀起来的、全体师生的价值认同，它要求我们从儿童的视角去发现，用儿童的思维去交流，以儿童的发展为追求。童......
【摘 要】文化是组织的DNA，任何个人的力量都抵挡不住文化的力量。无锡市査桥实验小学的“博”文化建设，以学校愿景孵化“文化巢”，以......
学校的变革发展需要提供强大的驱动力，包括内驱力和外驱力。以往的学校更多依赖于单一的外驱力，学校发展力量不平衡；内驱力是学校发展......
2006年3月，江苏省教育科学研究院组织台湾教育考察团，先后参访了台湾秀朗国民小学、成渊高级中学、康桥双语中小学、淡江高级中学、......
本研究是在互联网时代背景下基于组织学习与知识管理的观点来探究当代学校文化,以了解在运用科技来强化教师教学及学生学习的假设......
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<正>当教师把自身价值的体现锁定在工作本身,而不是为了任何外在的东西时,他会持续不懈地朝着一个目标努力。几年前,我初任校长,来......
任何变革都是在特定的文化背景下进行的。学校文化是一所学校的灵魂,作为一个内隐而强有力的背景因素,其成为课程改革的载体和根本......
<正>我们在芬兰的培训分为四个主题:师范教育、在职教师教育、教育领导力项目以及教师培训学校的参观与座谈。教育领导力项目培训......
<正>"修德允能、圆融通达"采学校历史之"养分",取开放办学之"需求",从当下指向未来,融愿景与现实,是每一位师生的坚守与追求。——......
规划学校课程是在三级课程管理体制下学校获得的课程权力,它体现了传统教育观念的转变和新课程改革在学校一级的延续和深入。学校......
<正>当前,学校特色发展存在许多误区,主要表现如下:纯粹将地方、学校的综合实践活动课程作为学校特色课程;采用大量外加式课程或活......
校长在学校改革中的重要性已经被广泛认同,但是很少有人研究过校长本人对教育目的和办学目标所持有的基本信念,以及这些信念如何影......
学校的办学理念、共同愿景、管理制度、办学行为、学校文化是优质学校形成的最基本的要素。以这些要素为基础,优质学校形成的基本......
作为一种成熟的办学主张和理念,情智教育深刻体现在学校发展目标与远景规划、学校课程设计及学校文化建设等方面,更是全体师生员工......
学校改革的草根运动正在席卷日本全土。这种静悄悄的革命是如何生成的,提示了怎样的学校未来的形象呢?作为"学习共同体"的学校创建......
<正>课程领导是课程改革赋予校长的新的职责,也是校长的课程思想和专业水准的集中体现,它要求校长对国家课程、地方课程和校本课程......
<正>随着新课程改革的实施,如何在新课程实践中把原有的经验转化为发展的新动力,走内涵式发展之路,充分发挥优质教育资源的作用,满......
学校理念是学校文化的核心，是学校形象定位与传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。学校理念的......
学校愿景是一个学校师生的共同愿望，是推动学校全面、持续发展的强大精神力量，它可以打动人心、凝聚人心，引领师生向着共同目标迈进。......
中小学学校愿景是学校发展的文化内核,学校愿景领导在国外学校教育领导和管理领域、学校变革与发展方面已引起热议。塑造学校愿景......
