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<正>一、培养学生质疑兴趣,使其乐于提问质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力,它能使学生的求知欲由潜在状态转入活跃状态。关......
一、创设宽松情境,培养质疑兴趣长期以来，师传生受的“一言堂”教学模式使学生早已习惯于被动地接受知识，他们不愿质疑，不敢质疑，不会......
遵循新课标的精神，把课堂还给学生，充分利用质疑在学生学习中不可忽视的作用，从而达到对课文深入探究的效果，其结果是师生在合作中，养成......
由中国青少年研究中心、北京师范大学教育系、北京出版社等方面专家组成的“我国中小学生学习与发展”课题组的最新研究发现，从小学......
新课标下,如何在高中思想政治课中进行探究式的学习,成为每一位高中政治课教师要研究的课题。探究式学习在思想政治教学中的实施包......
培养学生的质疑能力是培养创新能力的重要途径,小学数学教师要重视学生质疑能力的培养,并积极探索在教学中如何培养学生的质疑能力......
课堂教学不完全按照教师的教学预设走,学生总能发挥其学习的主体作用,所以课堂上总会有些意想不到的生成。教师如果能敏锐地把握这......
