进位加相关论文
一位教师在教学“两位数减一位数(退位)”(义务教育课本第40页)例1时,先用教材上的方法草率地教完之后,出了两道式题:30—5=35—8=......
小学《数学》课本第七册第15页有道思考题,内容是“用0,1,2,……9这十个数字组成三个数(每个数字只用一次),使其中的两个数的和等......
教材是教学的依据,灵活处理教材,使教材的编排思路、教师的教学思路、学生的认知思路和谐统一起来,是实现教学目标的关键所在。处......
本节教学内容为9加几(教材第78～80页例1～4),第1课时,新授课。 20以内进位加法是小学计算教学的基础,它既是教学的重点,又是难点。学......
【正】 《珠算》今年第四期发表了刘阳文先生的论文《发挥珠算数学优势,推广“+、-”符号拨珠法》就如何使珠算拨珠指法趋向符号化......
九年义务教育六年制小学数学第一册“6加几”的教学目标是教师引导学生正确利用“凑十法”来计算6加几的进位加法。教学开始时,教......
20以内的进位加法是多位数加法的基础,9加几是其中的第一课。教学时,教师应注意以下五点: 1.教好准备题。准备题有三个内容,一是将......
与原通用教材比较,本单元教材改动较多。把珠算同笔算的加、减法间插安排;改变原来用口诀教珠算的方法;中间插编了反叙的“求比一......
我们知道,教师课堂上精练的数学语言表述,对学生学习用数学语言进行表述,起着良好的示范作用。因此,在课堂教学中教师应做好用数学......
“九义”教材第四册把万以内的加、减法分成两个单元编排。在“万以内的加法和减法(一)”中,编排了万以内一些数的口算和不进位的......
【课例简析] 两位数加两位数,是以整十数加整十数和两位数加一位数的口算加法为学习基础,重点解决笔算加法的对位和从低位加起的问......
【课例简析】“9加几”的计算是“20以内进位加法”的起始内容,是“20以内退位减法”和“多位数加,减计算”的基础。通过“9加几”......
九义六年制小学数学备课问答──第四册第六单元万以内的加法和减法（二）１．珠算教学应怎样进行？在这一单元中，珠算的进位加法和退位减法由......
<正> 课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数学第四册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步改革实......
把“20以内退位减法”作为一个独立的知识单元安排在第二册数学教材中, 这是九年义务教育小学数学教材(人教版) 的一大改革. 教材......
系统研究教材的编排意图,可以发现“20以内的进位加法”大致可以分为四个层次。第一层次是“9加几”和“8加几”的计算,主要通过先......
小学数学教学要实施素质教育,一个重要的问题是切实把握教学的要求,让全体学生都能学好数学。 《教育法》、《小学管理规程》租《......
为了把握小学数学教学的基本要求，明确教学的目标，教师要学会运用任务分析的方法，对学习的需要、教学的内容、教学的对象进行科学分析......
珠算式脑算教学法○张梦鸿珠算式脑算是在人的大脑中以珠算的图像（痕迹）和模式进行计算的表象运动过程。珠算式脑算与传统的计算方法......
如何促进三算教学的有机结合邵淑华“三算结合”教学，顾名思义，就是在小学数学教学中交替运用笔算、珠算、口算的方法，以口算为基础，笔......
小学一年级下学期,儿童在掌握数基本概念与简单加减法的基础之上,进一步学习进位加、退位减。进位加、退位减背后的算理都是十进制......
“珠笔”对比突破连续进位加法的难点海伦市师范学校附属小学校韩冬梅“连续进位加法”是小学“三算”教材第三册的一个难点。它之......
我校自1993年秋季开始使用义务教育小学数学教材(以下简称新教材),一年来的教学实践证明,新教材编排有很大改进,便于学生理解和掌......
一、关于口算加、减法的教学。 本单元的口算主要是学习几百几十加、减整十、整百的口算,其基本方法可归结为两位数加、减一位数或......
义务教育五年制小学数学第四册第一单元“万以内的加法和减法（二）”的编排很有特色。从教学内容看，加、减法分开编排，口算、珠算、笔算......
