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教学目标：1．让学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间关系的过程，知道其个数关系。2．通过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活......
<正>核心问题可以这样理解:它首先是问题,在课堂众多的问题中,它有着特殊地位,它指向所学知识的本质,通过它,学生能理解所学知识的......
国标本苏教版数学教科书从四年级（上册）起，每册都编排一个“找规律”单元，有计划地选择一些学生在生活和数学学习中经常接触到的现象，让......
<正>苏教版小学数学教材从四年级(上册)至六年级(上册),以单元形式按排了以下几个小节"找规律":间隔规律、搭配规律、周期规律、图......
<正>[案例背景]:2009年11月我上的校级教研课是苏教版四年级上册《找规律》。我利用传统教具小棒和圆片的巧妙使用,组织了不同的片......
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学四年级(上册)第48、49页。【教材分析】义务教育课程标准实验教科书苏教版......
