随课微写相关论文
当下的习作教学存在读写分离现象，将写作视为孤岛，缺乏与单元其他部分的关联。随课微写与单元习作目标统整是走出写作教学困境的一条......
写作是语文教学的重要组成部分,但近观如今,小学语文教师并没有将写作纳入教学重点,从而导致了小学生的写作能力差,而随课微写是一......
【摘要】习作教学是语文教学的半壁江山，也是破冰之旅。激发兴趣，破除“怕”字是关键。有意识地组织活动、有意识地引导和训练口述、......
“随课微写”是指随着阅读教学展开的写作训练,是与课堂教学同步进行的.这种写作方式内容少、选材小,具有很强的灵活性,简单易操作......
义务教育第三学段叙事性课文占总课文的55.6%,初读课文整体感知、学习生字新词、理解课文内容、感悟人物思想情感、随课微写(小练......
随课微写主要是在课堂教学中学生对所学内容进行归纳整理,明确主题进而创作篇幅较小的写作.通过写作,不仅可以激发学生的写作兴趣,......
当前网络的快速发展对人们的生活产生了很大的影响,在此背景下网络文化逐渐形成,微写作正是基于网络文化而形成的一种协作方式.一......
当前的小学习作教学,没有训练的知识体系和能力的训练体系,作文教学缺乏阶段性、序列性和实效性,导致当前小学作文教学出现指导的......
在阅读教学中，紧扣文本的随课微写作，是阅读的有效延伸和拓展。它既可以帮助学生更好的理解文本，将个性化的解读感悟尽情表达，又能激发......
阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜。如何在小学阅读教学中“随课微写”呢?(1)抓住读写结合的好形式——仿写。(2)找准读写的结合......
练写点是连接读写的桥梁。练写点的选取是“随课微写”要解决的首要问题。本文主要指向单元整组观照下“随课微写”练写点的选取方......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
统编初中语文教材非常强调读写结合与随文而教。具体策略可以以单元作文教学为统领,将写作任务分解到每一课去,依据课文内容形成一......
小学语文写作教学一直让教师和学生感到头疼,随着"随课微写"理论的提出,一线教师受益良多。本文主要阐述将"随课微写"的理论用于教......
