雨来相关论文
摘 要：在语文课堂上，为了提升学生的阅读能力和思维能力而展开的师生交流对话，应避免高频度、口语化、无逻辑的现象。作为课堂对话的......
【摘要】统编版教材着力凸显“读书意识”，一到六年级教材中都加入了“快乐读书吧”栏目，此栏目指定或推荐的阅读书目，是与语文学习密......
《小英雄雨来（节选）》是统编版四年级下册第六单元的一篇课文，选自管桦的同名中篇小说，主要讲述在抗日战争时期，一位年仅十二岁的少年雨......
摘 要： 设置略读课，不仅仅是为了“教教材”，使学生通过阅读文本了解相关的知识，更重要的是要“用教材教”，以课文为载体，发挥略读课文的......
摘 要： 在统编小学语文教科书里，有些课文篇幅较长，而学生理解能力有限，课时有限，在课堂中如果对句段掰开揉碎地讲，想必时间不够，学生的兴......
教学目标： 1.用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因，体会他机智、勇敢、爱国的英雄品质。 2.联系前后内容，体会......
教学《小英雄雨来》阅读分享课，所有的同学都被雨来的机智勇敢、不畏强敌的品格所折服。 忽然，“机灵鬼”杨宏毅举手提问：“老师，汉......
【关键词】红色文学;小英雄;爱国主义 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）58-0155-03 【作者简......
【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多......
神圣抗战 邓小平 中央中国少年儿童新闻出版总社 9787514823424 2015-05 45.00 本书于1987年首版时，曾引起社会广泛......
[摘 要]整本书阅读是语文课程标准提出的重要目标。这既是提高学生阅读量的需要，更是培养学生阅读能力，促进学生情感、态度价值观发......
[摘 要]战争题材类文本由于种种原因难以激起学生心灵的波澜。教学《小英雄雨来》一文，为了引发学生的情感共鸣，教师巧妙设计，抓住重......
[摘 要]变“猜想”为“遐想”并非是单纯的教法改变，而是一种教学理念的升级。小学语文课堂中的设疑要调动学生的主动思维意愿，通过......
教室里只有曹贝克和娄家墨，两个人面对面坐着。 娄家墨摇头晃脑，口中念念有词：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功不在舍。锲而舍之，朽木......
摘 要：小學语文部编教材组织“长文短教、难文浅教”教学课例评比活动并对其中出现的问题进行分析与思考，了解了存在的问题，同时结合......
雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻......
我倾尽全力，才拥有了一所100平方米的二手房。远远望去，它破而丑，有点不堪入目，我还要俯首甘为孺子牛，为它背负9年的房贷。 我想住雅......
那天在地里干活儿，突然下起雨来。雨来得特别奇怪，也特别迅猛，明明是红红的太阳当头，却有噼里啪啦的雨点砸下，眨眼间，那噼里啪啦的雨点就......
<正>教育家徐特立先生说得好:"教书不仅是传授知识,更重要的是育人。"作为小学语文教师,不仅要让学生获得最基本的语文素养,还要把......
盛夏的夜晚，一阵阵凉风吹走了丝丝酷热。咦，这是什么声音？森林里怎么这么热闹？哦，原来是一年一度的森林音乐会开始了！ 主持人鸭老弟“......
8月23日 晴 夏天来了，比春天的生机更加浓烈了。那刚长出的嫩叶，现在已经绿得像一块块玉石。花开了，那芬芳的香气更是飘香四溢。花......
在杭州的一次活动中认识了蒋宁。活动的开幕式上,蒋宁用竹笛吹奏了一曲由著名笛箫演奏家、作曲家宁保生创作的《春到湘江》。碧波......
1细雨绵绵,敲打在野战帐篷的迷彩篷布上,时缓时急。大战初歇,曾经一度响彻终日的防空警报声、火炮怒吼声戛然而止,阵地突然安静了......
