非言语交际行为相关论文
近几年来,中亚地区汉语教学发展迅速。自2008年8月27日塔吉克斯坦国立民族大学孔子学院成立起,塔吉克斯坦的汉语教学事业也取得了......
一般而言，人类的交际方式可分为言语交际与非言语交际两大类。非言语交际行为如手势、眼神、微笑在一定程度上对言语交际起到重复、......
交际是人们在社会生活中传播信息的必要手段，人类的交际过程包括言语交际和非言语交际。课堂教学也是一种交际行为，教师将非言语交际......
在课堂教学中,言语行为与非言语行为辅车相倚.而当前的许多教育工作者特别重视前者,往往忽略了后者在教学实践中的作用.针对这种重......
本文从非言语交际的角度对二语口语交际行为进行理论分析。认为基于系统功能言语学,多模态话语分析理论是可以用来分析口语非言语......
非言语交际行为能有效地弥补语言知识的缺陷，使交际者跨越语言障碍，改善会话效果。然而，目前在大学英语口语课堂上还缺少一种评价个体......
外语教学的理论与实践表明，交际既是外语教学的有效途径和方法，又是外语教学的目的和归宿。人际间的交际是通过两种形式来进行的，一是......
人们利用电话进行交流,由于不谋其面只听其声,故无法依赖诸如对方动作、表情等非言语交际行为来补充言语交际的不足,加上打电话时......
沉默是一种常见的非言语交际行为，在符号学研究中却很少论及。本文以韩札德关于语言符号的三大元功能思想为理论基础，阐述沉默的概念......
跨文化交际包括言语交际和非言语交际,日常的非言语交际行为中,无论是哪一种,都包含着一定的意义,而在对外汉语课堂中,也存在着大......
非言语交际行为的干预——孤独症儿童常会表现出攻击性行为、自我刺激甚至自我伤害等，这些行为在家长和幼儿教师眼里属于问题行为，但......
<正>语言作为沟通与交流的重要方式,是人类传道授业解惑不可缺少的重要手段。教师话语(teacher talk)是指教师在课堂上为组织和从......
一般而言,人类的交际方式可分为言语交际与非言语交际两大类。非言语交际行为如手势、眼神、微笑在一定程度上对言语交际起到重复......
非言语交际是人际交往的重要组成部分,在跨文化交际中起着重要的作用,对语言交际具有补充、替代、调节、暗示、强调等作用。非言语......
<正>课堂教学指的是,教师以教学大纲为依据,带着教学目的,通过教材,选择适当的教学方法而进行的教学组织形式。课堂教学实质上就是......
艺体生的英语基础知识薄弱,他们很多时候也会因为课堂的乏味而失去对英语学习的兴趣,学习效果欠佳。本文将探讨针对艺体生如何调动......
每个民族都有自己独特的文化,各民族文化中的非言语交际行为既有共性,又有其独特性。共性是由于人类有共同的生理机制,独特性是由......
人们的交际活动由语言与非言语两部分组成,但非言语行为往往会被人们忽略,而其本身在跨文化交际活动中却有着十分重要的地位。本文......
跨文化交际学是一门年轻的学科．越来越多的人才交际中的文化干扰现象有了认识。然而，文化现象浩如烟海，到底哪些文化因素干扰着跨文化......
非言语交际行为(泛指身势语)是体态学的研究对象。体态学的主要观点在于，在交际中人们不仅可以通过言语获得信息，而且也可以通过他们......
语文教师课堂教学中的非言语交际行为指的是:语文教师在教育教学情境中特有的、针对学生而出现的、以交际为目的的并与语文教师语......
