领域一般性相关论文
视角效应是指四卡问题解决中，当被试从不同的角度对条件规则进行检验时，其选择偏向会在卡片P，q和-P，q之间发生稳定变化的现象。视角效......
元认知是人们对自己认知活动的认识和调节。教育研究中不同学科领域之间的元认知具有不同的规律和特点,即元认知存在领域一般性和......
视角效应是指在四卡问题解决中，当被试从不同的角度来对条件规则进行检验时，其选择偏向会在卡片P，-Q和-p，Q之间发生稳定变化的现象。到......
本文主要探讨了人类统计学习研究的起源和发展、影响统计学习的因素及统计学习的脑神经基础．人类统计学习的研究起源于20世纪90年代......
创造性是领域一般性的或跨领域的,还是具有领域特殊性?长期以来,这个问题一直颇具争议。近年来,越来越多的研究表明,创造性的绩效......
语言习得是否分立于一般人类认知，是语言习得领域特殊性观点和领域一般性观点的根本分歧所在，前者以乔姆斯基“心智主义”语言观和福......
元认知是个体对自身认知的动态的调节活动。该文界定了元认知调节的六个基本过程,总结了常见的研究范式,并着重探讨了元认知调节领......
人类个体的创造力与人格特征之间存在着密切联系，但这种联系受到个体所处具体创造领域的影响。对不同创造领域而言，创造力与人格的关......
在当前的创造力研究领域中,创造力的领域性问题是研究者们最感兴趣和最具有争议的问题之一。目前,对于创造力到底是领域一般和还是......
创造力究竟是领域一般性的还是领域特殊性的?这一争论是创造力研究面临的首要问题。由于它涉及创造力的内涵、研究方法等基本问题,......
当前的认知发展观点既存在共识,又存在分歧.分歧主要集中在三个方面:认知的发展是领域一般性的还是领域特殊性的;认知的发展表现为......
现有的归纳推理模型都是领域一般性的,这些模型的局限性和遭遇到的困难说明在领域一般性的意义上考察归纳推理可能是行不通的。而......
元认知包含了个体关于自身认知活动的知识和调节能力,在促进学生自我调节学习和教师专业发展中具有重要作用。已有国外教育领域中......
目的：本研究试图测查孤独症儿童的心理理论（theory of mind，ToM）和执行功能（executive function，EF），探讨心理理论和执行功能的关系以及训......
心理理论是对他人的信念、愿望和想法的理解以及运用这些信息推测和解释他人行为的能力。孤独症儿童作为一个特殊的群体,其心理理......
从关注领域一般性到关注领域特殊性,是当代认知发展研究的一个重要发展方向。领域特殊性研究不仅已经形成了一种占压倒优势的新趋......
<正> 元认知是“关于认知的认知”,涉及对个人的知识和策略的监测、控制和理解(Sternberg,2000)。元认知研究强调知觉、记忆、思维......
存储与加工的关系和性质是工作记忆研究中的基础性问题.对于工作记忆中的速度--广度关系,经典的理论解释是凯斯提出的"资源权衡模......
领域特殊性是心理模块的首要特征。本文考察了领域特殊性的特征和起源，并对其作了进一步的理论思考。本文认为领域特殊性不等于模块......
创造性是人类能力和智慧的集中体现,有关研究从不同侧面探讨了创造性的机制。近年来随着脑神经科学技术的发展,关于创造性的脑机制......
<正>本研究试图通过对学优与各科学习不良儿童的对比研究,更好的认识造成学习不良的原因,为对学习不良儿童的干预工作提供理论依据......
