高中化学新教材相关论文
课堂教学不仅教给学生知识本体，而且要培养学生的学科核心素养。而化学学科知识具有重要的认识功能和发展化学学科素养的价值。拟通......
社会责任是国民教育的重要内容,为改变当前道德教育培养方式粗糙、培养效果不明显与培养方法不适合当前学情等问题,学者们提出根据......
2019年,我国八个省市同时公布新高考改革“3+1+2”方案,将从2018届秋季入学的高一新生中开始实行。与此同时,在新课标的基础上人民......
高中化学新课程、新教材对事实为本的教学设计提出了挑战,也为观念为本的教学设计提供了很好的平台.本文以“新世纪”高中化学课程......
先行组织者这一理论重点是放在对新旧知识的连接上，将新知识导入到认知结构的引导性材料中。该概念的提出，一直受到了理论与实践方面......
分析鲁科版高中化学必修新教材《化学2》的编写特点,指出《化学2》基于《化学1》基础上,通过进一步丰富学生的化学认识对象、发展......
以问卷和访谈的方式,了解高中化学新课程实施以来必修课程实验教学的开展情况,分析其存在的问题及原因,提出相应的教师培训建议。
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随着新课程改革的展开，新化学课程的主要目的是培养学生的科学素质，并提倡化学学习方式的多样化，重视学生学习方法的有效性．化学属于自......
在高中新课程实施过程中，习题教学是一个薄弱环节。而鲁科版高中化学新教材为提高习题教学质量提供了丰富的素材，有待于我们去发掘应......
目前,高中化学新教材内容主要有3种呈现方式,本文通过从宏观层面的比较分析,明确教材设计者在教材呈现所要达到的预期效果,从而可......
通过对"人教版"、"鲁科版"及"苏教版"高中化学必修模块教材中科学探究栏目进行统计后发现,3个版本教材所设计的探究活动都以实验的......
为配合高中新教材(鲁科版)《化学反应原理(选修)》第一章第三节"化学能转化为电能——电池"中氢氧燃料电池内容的学生阅读材料,介......
从宏观层面对3种高中化学新教材内容呈现方式做了比较分析,明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的,便于教师从更深层次......
本研究从分析建水一中近四年来使用高中化学新教材的现状入手，用反思性教学理论，建构主义理论，新课程理论指导教育教学并反思教学。反......
新一轮基础教育改革的主要突破点是着重培养学生的解决实际问题能力和创新能力,以便更好地服务于社会的快速发展。而这两种能力的......
新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。本次课程改革以更好地发展每一位学......
