高级口语相关论文
梅里尔教授提出的“五星教学原理”强调教学在“聚焦解决问题”的宗旨下，以激活旧知、示证新知、尝试应用、融会贯通组成教学循环。......
在对外汉语教学中,短期强化培训项目与长期进修项目相比,具有教学时间短、操练密集、效率高等特点。随着短期强化培训模式的日趋成......
在每一次的对外汉语高级口语教学过程当中,我们都希望学生能够有所收获,然而我们自身在对外汉语高级口语的教学中还存在一定的问题......
本文针对当前高级汉语口语教学亟待改进的问题,以多元理论为指导,通过教学实践探索和教改实验,从教学目标、操作程序、实现条件、......
[摘 要] 高校适应教育信息化和课程改革新形势，积极探索技术与课程整合在教学中的应用，是时代对教师提出的新要求。微信公众平台覆盖......
在每一次的对外汉语高级口语教学过程当中,我们都希望学生能够有所收获,然而我们自身在对外汉语高级口语的教学中还存在一定的问题......
课堂提问是教师经常使用的一种重要教学手段，不仅使学生参与课堂交流，同时使学生调整语言，对促进学生的习得有重要作用。本文对课堂提......
本文在加州大学暑期高级口语班教学实践的基础上,对教学过程中遇到的问题进行反思后采取了一些针对性的解决措施,结合学生的反馈,......
本文就对外汉语中高级口语的教学问题谈谈看法:一、坚持标准,因材施教;二、创造语言环境,发挥留学生表达的主观能动性;三、关于话......
对外汉语口语课是对外汉语教学中占重要位置的技能课之一，其目的是培养学生的口语表达能力与语言交际能力。针对此选取初级口语与高......
【正】 英语教师都明白教口语的难处。这门课不仅要求老师自身口语好,熟悉西方文化,更要求他们善于运用这些长处,灵活地带动学生在......
本文设计了专门针对大学英语高级口语的教学模式。此教学模式包括五个阶段：制定目标，确定主题，储备信息，执行活动，评价表现。该教学模式......
【正】 为了创造一个良好的语言学习环境,扩大我院办学的社会影响,自9月1日起,我院与美国肯塔基国际语言中心合作,创办了外语培训......
体演文化教学法是产生于二十世纪九十年代初的一种第二语言教学法,研究该教学法在高级汉语口语教学中的应用有助于丰富高级汉语口......
本文在总结前贤研究成果的基础上，以对外汉语教学理论为主导，对越南大学高级口语教学情况（学习者的社会和教育背景、师资状况、教材的......
本文针对留学生高级口语课程面临的难点问题,对将主题辩论教学法引入到对外汉语高级口语课堂中的优势与可能进行了分析,主题辩论教......
1998年4月,金陵国际语言进修学院春季班开学时,大学英语四级强化班爆出了新闻,年仅13岁的南京金陵中学初一学生胡笔耘走进了原本属......
近年来,重在对被研究对象的描述和理解的质性研究方法开始为对外汉语教学界所接受,越来越多的学者开始尝试把该方法运用到关于教学......
近年来,随着综合国力的不断强大,我国在国际上的大国影响力与日俱增,因此越来越多的外国人开始重视汉语学习,国际上掀起了一阵“汉......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
语块理论自出现以来,在英语教学中起到了很好的指导作用。同样,在对外汉语教学中,汉语学习者一旦掌握了语块,不仅可以提高学习者的......
本文对口语辞的含义及其特殊的矛盾性作了较全面的探讨。文章认为,要明确口语修辞的研究对象、任务和方法,建立理论体系,那么,对以......
随着经济全球化以及“一带一路”的逐渐深入,国际间的交往越来越密集,无论在商业贸易上还是在文化交往中,国与国之间的合作已经不......
口语教学在对外汉语教学中占有重要地位,本文探讨了对外汉语高级口语教学中的三种教学法:"1+1"教学法、潜力激发教学法、任务式教......
文章分析了目前对外汉语教学高级口语课在成绩测试方面由于标准不够清晰统一造成的问题,并对合理的评判标准做了初步探究,认为高级......
学习语言是为了交流使用,交流的最好手段就是讲话。伴随着中国经济的强势崛起,汉语随之走出国门、迈向世界,国内外的对外汉语教学......
随着中国经济的快速发展，汉语热已是全球话题，全世界各地区的孔子学院以及汉语培训班的汉语教学如火如荼地进行着，同时来华学习汉语的......
<正> 二、听力、口语教材这类教材是为了专门培养学生的听或说的能力而编写的,学生使用这类教材,可以使自己的听或说的能力得到系......
高级阶段的汉语口语课主要训练学生高层次的汉语成段表达能力，但是从留学生的整体表达水平上看，高级阶段的口语教学还存在诸多问题，本......
口语课的教学任务旨在培养学生的语言表达交际能力，高级口语课更应该突出这一点，因此培养语言学习者的交际能力成为口语教学的中心。......
汉语学习过程中需要掌握汉语口语,同时对外汉语教学中汉语口语是重要部分之一。对达到高级水平的留学生而言,语篇表达是一个非常重......
高级口语课长期以来存在着很多难点,主要集中在教材不好用、课上开口率低和开口时间少、所学内容不实用,以及测试和评分等方面。文......
目前，美国的口语能力测试（OPI）是世界公认的效度和信度最高的口语能力考试和评价体系。文章在口语能力测试的评价标准的框架下，在32节......
