在全球经济不断发展的背景下,各国之间交流日益密切。在大环境的影响下,教育领域也越来越注重合作。我国对基础教育课程进行了改革,把增强学生的学科核心素养作为核心,强调“德育为先,能力为重”的改革思路,树立了新的教育理念,培养了学生的合作能力。在思想政治学习课堂中充分利用小组合作的学习方法,不仅有利于课程的开展,而且使学生之间的交流合作更加密切,增加学生的学习兴趣,提高学习效率。基于上述的研究背景和教学现状,笔者采用文献研究法、问卷调查法、访谈法对高中思想政治课堂的教学情况进行调查分析,同时对于小组合作学习这种教学方法进行探究分析,根据调查分析小组合作学习在高中思想政治课运用的优势有哪些,实施过程中存在的问题以及相应的解决措施。本文主要包括以下六部分:第一部分是绪论,包括本文的选题背景、研究意义、国内外研究现状、研究重难点、研究思路、研究方法以及本文的创新点。第二部分是对小组合作学习在高中思想政治课教学中运用的相关理论概述。第三部分是采用学生问卷和教师访谈的方式对小组合作学习在高中思想政治课中的具体运用进行调查研究,并对数据进行分析发现取得的成效和存在的问题。第四部分是对小组合作学习在高中思想政治课中的运用存在问题的原因进行分析。第五部分是根据调查结果,对小组合作学习在高中思想政治课中的运用提出了具体的实施措施。第六部分是把教育理论与实践相结合,把改进措施应用到高中思想政治必修二第四课第一框《我国的个人收入分配》中,提高教学理论的可操作性。