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摘 要：随着我国经济的不断发展，我国农民工进城务工的现象频繁出现，留守儿童教育也成为当今农村小学教育中突出的问题。农村教师主动关心留守儿童，有助于他们提高学习效率，提升综合素质。下文主要从学生的心理、行为以及学业等方面分析留守儿童教育的现状，笔者将针对性地提出教育管理对策，希望能够为教师提供帮助。
关键词：留守儿童;农村小学;教育对策
引言：
我国经济处于一个重要的发展阶段，城市当中潜藏了许多就业商机。对此，农村很多青壮年为了满足生活的基本需求外出务工，在这样的背景下，诞生了一个特殊的群体“留守儿童”。然而留守儿童面对着家长外出打工的情况，在心理、性格以及习惯养成方面与其他人有所不同。在留守儿童群体当中，有的儿童不合群体、有的儿童沉默寡言，而且教师经过观察不难发现这些儿童学习成绩普遍较低。针对这一系列情况，农村教师应该给予留守儿童正确的指导。
一、农村小学留守儿童教育中存在的常见问题
（一）缺爱的环境是留守儿童产生心理问题
由于留守儿童与父母长期分离的原因，留守儿童无法像其他家庭一样经常感受到有父母陪伴的快乐。这些留守儿童要面对被同学嘲笑的压力，同时在家中也要面对多数人难以体会孤独感。在这样的生活环境下，他们的性格可能与常人有所不同，主要表现为以下两种情况：第一种是他们性格会变得孤僻，不愿意敞开心扉与同学、老师大胆的沟通。他们长期面对孤独感，遇到了麻烦也不懂如何请教别人解决问题。除此之外，留守儿童缺乏一定的自信心，难以像其他小朋友一样畅所欲言。第二种是留守儿童存在着行为叛逆的现象，由于他们缺乏被爱的原因，不懂得如何表达爱。因此，他们会用行为叛逆的方式引起大众的关注。比如在课堂上调皮捣乱，不好好学习，甚至妨碍教师上课和同学听讲。面对这样的现状，农村教师应该给予他们更多的关爱和陪伴。
（二）缺乏督促是留守儿童学习状况受到影响
家庭教育是孩子们的重要课程，父母外出打工的原因使留守儿童难以获得较多的家庭教育。没有父母陪伴的生活中，缺乏自律的小孩子不知道如何安排自己的生活计划，学习情况也会受此影响。又或者留守儿童的爷爷奶奶过于宠溺的原因，会对小孩采取“放养式”的教育。比如，家中的老人对留守儿童观看电视剧的时间没有限制，或者没有合理安排留守儿童的学习任务。老年人缺乏一定的知识水平，难以督促孩子完成学习任务。这里一系列的原因会造成留守儿童学习成绩偏低的现象，甚至在一定程度上造成了他们厌学的态度。
二、解决留守儿童问题的教育管理对策
（一）主动关心留守儿童，加强交流
学校教育作为留守儿童的重要教育课程，教师应该给予缺爱的儿童更多的关心和关爱。教师通过主动与留守儿童交流的方式，尝试打开他们的心扉，促使他们产生接触外界的想法。教师可以组建表演活动，充分利用孩子的玩性改善他们心理封闭的状态。例如人教版小学语文教材五年级下册《再见了，亲人》一课，教师指导学生通过表演的方式演绎中国人民志愿军离朝回国时与朝鲜人民依依不舍的画面。教师让留守儿童参与表演当中，他们将与家人离别时的感情淋漓尽致的表现出来。教师借此表演的机会，主动关心留守儿童的成长状况，给予他们更多的关爱。使他们在被教师和同学理解当中感受到温暖，逐渐改变孤僻的性格。
（二）构建家庭档案，和家长进行沟通
由于留守儿童的增多，教师可以建立家庭档案，通过这样的方式加强学生与家长之间的沟通。教师应该将留守儿童家长的联系方式和所处地情况详细收集，教师定期联系留守儿童的家长，汇报留守儿童的学习情况以及学习成绩，加强儿童与家长之間的联系。通过交流的方式，让留守儿童在情感方面上得到满足，解决留守儿童在生活和学习方面遇到困难。家长与学生开展一定的沟通，能够适当的减少留守儿童的孤独感，增强沟通的自信心。这样的方式不仅仅让长期在外打工的家长踏实工作，同时也有助于改善学生的心理孤僻问题。教师还应该给予留守儿童针对性的教育，询问他们的学习状况，倾听他们内心的真实想法，肯定他们在学习方面上的进步，及时纠正他们的错误。学生充分感受教师的关爱与温暖时，愿意花心思在功课学习上，进而逐渐提高学习成绩，身心问题也会向健康方向慢慢发展。
结束语：
总而言之，随着我国城市化不断向前发展，留守儿童现象将会在一定时期内长期存在，解决留守儿童教育问题显得十分紧迫。农村教师应该多给予留守儿童关爱和温暖，主动与学生交流，主动关心他们的学习状况，以及在力所能及的前提下解决他们的生活困难。除此之外，教师还应该根据学生的实际情况不断更新自己的教学模式，让留守儿童在感受到温暖的同时，不断提高学习效率，增强学习热情。农村基础教育事业的发展需要每一位农村教师把敬业态度落实到实处，以促进社会主义和谐社会目标的实现。
参考文献：
[1]陈艳芳，韩军强，吴平.分析河南省农村留守儿童教育现状及对策[J].智库时代，2019，11：11-12.
[2]杨子瑶，景浩.农村留守儿童教育问题的调查研究[J].科教文汇（上旬刊），2019，06：21-23.
[3]王宗太.农村小学留守儿童教育的现实困境与引导[J].学周刊，2019，22：163.
关键词：留守儿童;农村小学;教育对策
引言：
我国经济处于一个重要的发展阶段，城市当中潜藏了许多就业商机。对此，农村很多青壮年为了满足生活的基本需求外出务工，在这样的背景下，诞生了一个特殊的群体“留守儿童”。然而留守儿童面对着家长外出打工的情况，在心理、性格以及习惯养成方面与其他人有所不同。在留守儿童群体当中，有的儿童不合群体、有的儿童沉默寡言，而且教师经过观察不难发现这些儿童学习成绩普遍较低。针对这一系列情况，农村教师应该给予留守儿童正确的指导。
一、农村小学留守儿童教育中存在的常见问题
（一）缺爱的环境是留守儿童产生心理问题
由于留守儿童与父母长期分离的原因，留守儿童无法像其他家庭一样经常感受到有父母陪伴的快乐。这些留守儿童要面对被同学嘲笑的压力，同时在家中也要面对多数人难以体会孤独感。在这样的生活环境下，他们的性格可能与常人有所不同，主要表现为以下两种情况：第一种是他们性格会变得孤僻，不愿意敞开心扉与同学、老师大胆的沟通。他们长期面对孤独感，遇到了麻烦也不懂如何请教别人解决问题。除此之外，留守儿童缺乏一定的自信心，难以像其他小朋友一样畅所欲言。第二种是留守儿童存在着行为叛逆的现象，由于他们缺乏被爱的原因，不懂得如何表达爱。因此，他们会用行为叛逆的方式引起大众的关注。比如在课堂上调皮捣乱，不好好学习，甚至妨碍教师上课和同学听讲。面对这样的现状，农村教师应该给予他们更多的关爱和陪伴。
（二）缺乏督促是留守儿童学习状况受到影响
家庭教育是孩子们的重要课程，父母外出打工的原因使留守儿童难以获得较多的家庭教育。没有父母陪伴的生活中，缺乏自律的小孩子不知道如何安排自己的生活计划，学习情况也会受此影响。又或者留守儿童的爷爷奶奶过于宠溺的原因，会对小孩采取“放养式”的教育。比如，家中的老人对留守儿童观看电视剧的时间没有限制，或者没有合理安排留守儿童的学习任务。老年人缺乏一定的知识水平，难以督促孩子完成学习任务。这里一系列的原因会造成留守儿童学习成绩偏低的现象，甚至在一定程度上造成了他们厌学的态度。
二、解决留守儿童问题的教育管理对策
（一）主动关心留守儿童，加强交流
学校教育作为留守儿童的重要教育课程，教师应该给予缺爱的儿童更多的关心和关爱。教师通过主动与留守儿童交流的方式，尝试打开他们的心扉，促使他们产生接触外界的想法。教师可以组建表演活动，充分利用孩子的玩性改善他们心理封闭的状态。例如人教版小学语文教材五年级下册《再见了，亲人》一课，教师指导学生通过表演的方式演绎中国人民志愿军离朝回国时与朝鲜人民依依不舍的画面。教师让留守儿童参与表演当中，他们将与家人离别时的感情淋漓尽致的表现出来。教师借此表演的机会，主动关心留守儿童的成长状况，给予他们更多的关爱。使他们在被教师和同学理解当中感受到温暖，逐渐改变孤僻的性格。
（二）构建家庭档案，和家长进行沟通
由于留守儿童的增多，教师可以建立家庭档案，通过这样的方式加强学生与家长之间的沟通。教师应该将留守儿童家长的联系方式和所处地情况详细收集，教师定期联系留守儿童的家长，汇报留守儿童的学习情况以及学习成绩，加强儿童与家长之間的联系。通过交流的方式，让留守儿童在情感方面上得到满足，解决留守儿童在生活和学习方面遇到困难。家长与学生开展一定的沟通，能够适当的减少留守儿童的孤独感，增强沟通的自信心。这样的方式不仅仅让长期在外打工的家长踏实工作，同时也有助于改善学生的心理孤僻问题。教师还应该给予留守儿童针对性的教育，询问他们的学习状况，倾听他们内心的真实想法，肯定他们在学习方面上的进步，及时纠正他们的错误。学生充分感受教师的关爱与温暖时，愿意花心思在功课学习上，进而逐渐提高学习成绩，身心问题也会向健康方向慢慢发展。
结束语：
总而言之，随着我国城市化不断向前发展，留守儿童现象将会在一定时期内长期存在，解决留守儿童教育问题显得十分紧迫。农村教师应该多给予留守儿童关爱和温暖，主动与学生交流，主动关心他们的学习状况，以及在力所能及的前提下解决他们的生活困难。除此之外，教师还应该根据学生的实际情况不断更新自己的教学模式，让留守儿童在感受到温暖的同时，不断提高学习效率，增强学习热情。农村基础教育事业的发展需要每一位农村教师把敬业态度落实到实处，以促进社会主义和谐社会目标的实现。
参考文献：
[1]陈艳芳，韩军强，吴平.分析河南省农村留守儿童教育现状及对策[J].智库时代，2019，11：11-12.
[2]杨子瑶，景浩.农村留守儿童教育问题的调查研究[J].科教文汇（上旬刊），2019，06：21-23.
[3]王宗太.农村小学留守儿童教育的现实困境与引导[J].学周刊，2019，22：163.