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沟通是一门艺术。
那么，采用哪种方式才是最恰当的呢？我在韩亚茹同学的身上找到了答案。
她是我们班品学兼优的学生。自信、开朗、刻苦、好学。每次考试在我们班76个同学中总是名列前茅，还经常参加学校、市区的写字、作文、合唱、计算机等各种比赛，并且取得了很好的成绩。
然而，2010年的8月，不幸却降到了这个德才兼备的孩子身上。在家乡的一条山间小道上，一场突如其来的事故让他的父亲车毁人亡。
她永远失去了视他为掌上明珠的父亲，妈妈没有工作，弟弟刚满三岁，房子是贷款，三十几万的车子是跟朋友借钱买的。面对这样的巨大的打击，亚茹变得一蹶不振，学习成绩直线下降，与同学格格不入，每天都萎靡不振，昏昏欲睡，自暴自弃。
是啊，人生之痛莫大与此，何况这样的伤痛放在一个不满13岁的女孩儿身上，让她如何承受？！叫她怎能不伤心？！
看着亚茹妈妈那伤心欲绝，欲哭无泪的脸，我夜不能寐，希望找到一个办法，带亚茹走出泥潭。那天去超市，看到一个精美的日记本，我想何不送她一个日记本，用日记和她交流呢？
买来日记本，我回去翻开学生的基本情况，亚茹正好下周过生日，我想趁此机会送给她。
我在日记中这样写到：
亚茹：
你是不幸的，你失去了父亲；但你还是幸福的，因为还有爱你的母亲和弟弟；还有疼你的老师，关心你的75名同学。他们会永远关心你，保护你，他们的大门也永远为你敞开。试想13亿中国人中还有多少无父无母，无家可归，流浪街头的失学儿童。他们衣不遮体，食不果腹，每天靠乞讨生活，比起他们你是不是幸福多了。
坚强勇敢的面对生活，你会发现生活越来越美好！和蔼可亲地对待你周围的每一个人，你会得到十倍、二十倍的关怀和友谊。
她生日的那天，我把日记本偷偷的塞进她的课桌里。
第二天，我上课的时候，那个日记本压在我的教案本下面，回到办公室，我打开一看，亚茹在后面写到：
杨老师：
没有了爸爸，我的天就像塌下来一样，妈妈整天以泪洗面，债主每天都来要钱，我和妈妈真的不知道该怎么办。我不想上学了，我想尽快找到一份工作养活全家。
我赶快拿起笔写到：
你的想法是好的，但妈妈知道了肯定是不会同意的。你想，你的妈妈已经失去了她的丈夫，她会再忍心让自己的女儿放弃学业，放弃自己的美好前程去给那些老板们当童工吗？你爸爸在天上也不会同意的，他会很伤心的。为了你爸爸在天上能够安息，为了你妈妈不再伤心，你要更加努力的学习。长大做有用的人，才能赚更多的钱养活妈妈和弟弟，你爸爸在天上看到你成绩优秀，学有所成，他会感到很欣慰的。你说，是吗？
就这样，日记成了我和亚茹沟通的桥梁。她每天所思所想我都一一了解，课堂上亚茹那会意的眼神我能看懂，。从此，我用日记走进了亚茹的心灵。
日记交流的方法不知不觉在班上“蔓延”发展。许多同学都加入了交流的行列。困惑着很多同学的早恋、逃学、上网的难题都在日记中一一破解。很多时候，我不需要说话，站在讲台上的一个微笑，大家都能心领神会。因为，我和同学们的心已经很近了。
快毕业的时候亚茹在我的日记写下了这样一段话：
杨老师：
可能您是我一生中遇到的最好的老师。就要分别了，我不知道用什么语言来表达我的感情。在我最困难的时候，是您向我伸出了友谊之手，为我搭建了爱的桥梁，给了我勇气和信心，让我从困境中走了出来。在这里我向您深深地鞠一躬，感谢您对我的教育、更感谢您对我和我的家人的巨大帮助、
谢谢！谢谢！谢谢！
我也给她写到：
帮助你是我的责任和义务，以后只要遇到困难和不顺心的事情就来找杨老师。记住：不经历风雨怎么见彩虹！没有人的一生是一帆风顺的，困难和挫折并不可怕，相反这些正是你以后成功道路上的宝贵财富。
我的学生也纷纷拿起我的日记本，他们要把心里的感谢和祝福写给我，写给亚茹。
张丽琪这样写到：
杨老师：在我们初中三年的时光里，您一路陪我们从初一走到初三，您教给了我们知识，更教会了我们做人的道理。我们知道，您最不放心的就是亚茹，您担心她会辍学，您担心她会想爸爸，您担心她半途而废，您担心她……放心吧，杨老师，我们会把她当成我们的亲姐妹，把我的父爱分给亚茹，让她每天都生活在快乐、幸福中。因为这一切都是您耳濡目染、以身作则、言传身教的结果。
老师，我们感谢您！
最后，我在日记中给我的全体学生写下了这样的留言：
亲爱的同学们：
三年来，我们在一起上课、劳动、游戏、争吵、考试、比赛……有欢笑、泪水、友谊、摩擦……这就是生活，感谢你们给我带来这三年美好的时光。在这三年里，我把你们当成我自己的孩子，毫不夸张的说，我对你们每个人的脾气、性格的了解不亚于你们的父母。你们都是我的孩子，你们每个人身上都有无可比拟的闪光点，如果你们在以后的人生道路上能够刻苦、努力的话，都会取得成功。记住：机会总是留给有准备的人！（上接第39页）
再次，活着的真正价值在扮演的角色中，我认为即使我们在物质上离开了父母，但人之所以为人，是因为人是社会中的人，我们每个人都希望自己活得有尊严有价值，可以说真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中，说每个人都必须承担的角色就是儿子，女儿，所以我们不是像动物那样会捕食之后就离开父母，我们需要爱，需要亲情，父母也需要爱，爱我们的父母吧，因为他们对你的爱要比你对他们的爱多百倍。
另外，我提倡的孝，不是愚孝。顺从父母，不是百依百顺，时代发展到今天有些事情，父母也不一定掌握，所以作为当代年轻人，我们有必要具体问题具体分析，用自己的美好生活孝敬父母，回报社会。
对于孝文化，我们当代人必须面对它的影响。我们的民族我们的国家应该充分发挥孝文化的积极作用，克服它的消极作用，我们的孝文化才能兴旺发达下去。让我们整个社会的老人都能够享受到“老有所养、老有所医，老有所乐”我们自己也会幸福，快乐，我们的国家才能更加稳定、繁荣。（上接第49页）亮的口号而难过，他们以求助的话语问我：“老师还会有下一次么？”此刻，我为他们的失败而感到高兴，
我告诉他们“人生永远没有彩排，而且应该学会永不言败！”
两年多的时间过去了，他们变得沉稳、正直、善良、上进；他们知道了对于是非善恶的评定尺度，他们知道了学生的重心在于求知探索，他们知道了理解与包容他人。在不知不觉中，班级中形成了一种良好的行为、自主学习的习惯。叶圣陶说过：“凡为教，目的是为了达到不教。”此时，我回顾了我两年来为人师的点点滴滴，我只能说我教给学生明确了什么是责任，为什么要对自己及他人负责任；荣誉的原则来自于责任。我坚信，我教会了他们责任和荣誉，他们必定会收获属于他们的明天。
那么，采用哪种方式才是最恰当的呢？我在韩亚茹同学的身上找到了答案。
她是我们班品学兼优的学生。自信、开朗、刻苦、好学。每次考试在我们班76个同学中总是名列前茅，还经常参加学校、市区的写字、作文、合唱、计算机等各种比赛，并且取得了很好的成绩。
然而，2010年的8月，不幸却降到了这个德才兼备的孩子身上。在家乡的一条山间小道上，一场突如其来的事故让他的父亲车毁人亡。
她永远失去了视他为掌上明珠的父亲，妈妈没有工作，弟弟刚满三岁，房子是贷款，三十几万的车子是跟朋友借钱买的。面对这样的巨大的打击，亚茹变得一蹶不振，学习成绩直线下降，与同学格格不入，每天都萎靡不振，昏昏欲睡，自暴自弃。
是啊，人生之痛莫大与此，何况这样的伤痛放在一个不满13岁的女孩儿身上，让她如何承受？！叫她怎能不伤心？！
看着亚茹妈妈那伤心欲绝，欲哭无泪的脸，我夜不能寐，希望找到一个办法，带亚茹走出泥潭。那天去超市，看到一个精美的日记本，我想何不送她一个日记本，用日记和她交流呢？
买来日记本，我回去翻开学生的基本情况，亚茹正好下周过生日，我想趁此机会送给她。
我在日记中这样写到：
亚茹：
你是不幸的，你失去了父亲；但你还是幸福的，因为还有爱你的母亲和弟弟；还有疼你的老师，关心你的75名同学。他们会永远关心你，保护你，他们的大门也永远为你敞开。试想13亿中国人中还有多少无父无母，无家可归，流浪街头的失学儿童。他们衣不遮体，食不果腹，每天靠乞讨生活，比起他们你是不是幸福多了。
坚强勇敢的面对生活，你会发现生活越来越美好！和蔼可亲地对待你周围的每一个人，你会得到十倍、二十倍的关怀和友谊。
她生日的那天，我把日记本偷偷的塞进她的课桌里。
第二天，我上课的时候，那个日记本压在我的教案本下面，回到办公室，我打开一看，亚茹在后面写到：
杨老师：
没有了爸爸，我的天就像塌下来一样，妈妈整天以泪洗面，债主每天都来要钱，我和妈妈真的不知道该怎么办。我不想上学了，我想尽快找到一份工作养活全家。
我赶快拿起笔写到：
你的想法是好的，但妈妈知道了肯定是不会同意的。你想，你的妈妈已经失去了她的丈夫，她会再忍心让自己的女儿放弃学业，放弃自己的美好前程去给那些老板们当童工吗？你爸爸在天上也不会同意的，他会很伤心的。为了你爸爸在天上能够安息，为了你妈妈不再伤心，你要更加努力的学习。长大做有用的人，才能赚更多的钱养活妈妈和弟弟，你爸爸在天上看到你成绩优秀，学有所成，他会感到很欣慰的。你说，是吗？
就这样，日记成了我和亚茹沟通的桥梁。她每天所思所想我都一一了解，课堂上亚茹那会意的眼神我能看懂，。从此，我用日记走进了亚茹的心灵。
日记交流的方法不知不觉在班上“蔓延”发展。许多同学都加入了交流的行列。困惑着很多同学的早恋、逃学、上网的难题都在日记中一一破解。很多时候，我不需要说话，站在讲台上的一个微笑，大家都能心领神会。因为，我和同学们的心已经很近了。
快毕业的时候亚茹在我的日记写下了这样一段话：
杨老师：
可能您是我一生中遇到的最好的老师。就要分别了，我不知道用什么语言来表达我的感情。在我最困难的时候，是您向我伸出了友谊之手，为我搭建了爱的桥梁，给了我勇气和信心，让我从困境中走了出来。在这里我向您深深地鞠一躬，感谢您对我的教育、更感谢您对我和我的家人的巨大帮助、
谢谢！谢谢！谢谢！
我也给她写到：
帮助你是我的责任和义务，以后只要遇到困难和不顺心的事情就来找杨老师。记住：不经历风雨怎么见彩虹！没有人的一生是一帆风顺的，困难和挫折并不可怕，相反这些正是你以后成功道路上的宝贵财富。
我的学生也纷纷拿起我的日记本，他们要把心里的感谢和祝福写给我，写给亚茹。
张丽琪这样写到：
杨老师：在我们初中三年的时光里，您一路陪我们从初一走到初三，您教给了我们知识，更教会了我们做人的道理。我们知道，您最不放心的就是亚茹，您担心她会辍学，您担心她会想爸爸，您担心她半途而废，您担心她……放心吧，杨老师，我们会把她当成我们的亲姐妹，把我的父爱分给亚茹，让她每天都生活在快乐、幸福中。因为这一切都是您耳濡目染、以身作则、言传身教的结果。
老师，我们感谢您！
最后，我在日记中给我的全体学生写下了这样的留言：
亲爱的同学们：
三年来，我们在一起上课、劳动、游戏、争吵、考试、比赛……有欢笑、泪水、友谊、摩擦……这就是生活，感谢你们给我带来这三年美好的时光。在这三年里，我把你们当成我自己的孩子，毫不夸张的说，我对你们每个人的脾气、性格的了解不亚于你们的父母。你们都是我的孩子，你们每个人身上都有无可比拟的闪光点，如果你们在以后的人生道路上能够刻苦、努力的话，都会取得成功。记住：机会总是留给有准备的人！（上接第39页）
再次，活着的真正价值在扮演的角色中，我认为即使我们在物质上离开了父母，但人之所以为人，是因为人是社会中的人，我们每个人都希望自己活得有尊严有价值，可以说真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中，说每个人都必须承担的角色就是儿子，女儿，所以我们不是像动物那样会捕食之后就离开父母，我们需要爱，需要亲情，父母也需要爱，爱我们的父母吧，因为他们对你的爱要比你对他们的爱多百倍。
另外，我提倡的孝，不是愚孝。顺从父母，不是百依百顺，时代发展到今天有些事情，父母也不一定掌握，所以作为当代年轻人，我们有必要具体问题具体分析，用自己的美好生活孝敬父母，回报社会。
对于孝文化，我们当代人必须面对它的影响。我们的民族我们的国家应该充分发挥孝文化的积极作用，克服它的消极作用，我们的孝文化才能兴旺发达下去。让我们整个社会的老人都能够享受到“老有所养、老有所医，老有所乐”我们自己也会幸福，快乐，我们的国家才能更加稳定、繁荣。（上接第49页）亮的口号而难过，他们以求助的话语问我：“老师还会有下一次么？”此刻，我为他们的失败而感到高兴，
我告诉他们“人生永远没有彩排，而且应该学会永不言败！”
两年多的时间过去了，他们变得沉稳、正直、善良、上进；他们知道了对于是非善恶的评定尺度，他们知道了学生的重心在于求知探索，他们知道了理解与包容他人。在不知不觉中，班级中形成了一种良好的行为、自主学习的习惯。叶圣陶说过：“凡为教，目的是为了达到不教。”此时，我回顾了我两年来为人师的点点滴滴，我只能说我教给学生明确了什么是责任，为什么要对自己及他人负责任；荣誉的原则来自于责任。我坚信，我教会了他们责任和荣誉，他们必定会收获属于他们的明天。