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摘 要：家庭、学校、社会三位一体的教育机制中，家庭和学校是最重要的构成部分。我国当下的家庭教育面临的最大问题是农村的留守儿童教育问题，这也是农村小学教育面临的一个重要问题。农村教师和家长必须加强有效的沟通，助力农村小学生的学习成长。
关键词：留守儿童;沟通;方法
一、农村教师与家长沟通的重要性
（一）留守儿童现状
性格缺陷。留守儿童的心理上的问题会导致其出现很多性格缺陷，如自我中心、金钱主义、内向孤僻、暴躁、逆反等。留守儿童的现实是父母无心教育孩子也无力进行辅导，还总想着补偿孩子。在外工作的父母不能满足孩子的情感需求，一心想着一定要给孩子物质上的支持，金钱上的满足让孩子产生攀比心理。隔代亲的爷爷奶奶比父母更心疼孩子们，“衣来伸手，饭来张口”生活中尽力满足他们的要求，久而久之，形成了依赖性和强烈的自我中心意识。在学校里表现为自制力差、自私、任性容易和同学产生矛盾，人际交往出现问题。
情感饥渴。这些孩子不能得到这个年纪该有的父母的关爱，不能受到父母的亲自教育，不能在父母的亲情陪伴下成长。由于缺乏父母亲情的滋润，许多劣势孩子长期处于自我封闭的状态代监管人的缺位沟通使他们长期看电视。他们由于缺乏感情依靠，安全感和归属感，遇到问题就会显得柔弱无助，长期以往会变得不自信，沉默寡言，紧张和焦虑甚至暴躁，形成内向的自我封闭性格。
（二）学校教育方面
1、留守儿童胆小，上课不敢发言，抑郁，自卑懦弱。农村老师面临这样的问题很想帮助孩子们，多次鼓励过，却不见成效。面对一言不发的孩子，面对说话太大声都会把他吓哭的孩子，老師们已是无计可施，有没有想过应该和家长沟通让孩子在家中也得到肯定与赞扬，得到父母更多的关爱与帮助。
2、留守儿童性格敏感、冷漠，攻击性强。调皮的孩子总是惹是生非，用粗鲁的语言攻击同学，有时甚至暴力欺负其他同学，班上同学都排斥他，这样的孩子的确让老师头疼。每次都少不了单独谈话进行思想教育，可怎么就是屡教不改呢？留守儿童长期与父母分离，缺乏家庭教育，缺乏关注与呵护，没有安全感和归属感，有的孩子甚至会觉得自己是被父母遗弃的孩子，性格变得冷漠，敏感，带攻击性。
（三）家庭教育方面
1、农村家长不够重视孩子的学习。
2、家长无法辅导功课。远在他乡的父母没法辅导孩子的功课，爷爷奶奶上了年纪加上大多文化水平不高更是无力帮助孩子学习。
3、现在的家庭教育分两个极端，一个是溺爱，一个是服从。在外工作的父母不能给孩子情感上的爱，一心想着一定要给孩子物质上的支持，金钱上的满足让孩子产生攀比心理。爷爷奶奶总是最心疼孩子们，“衣来伸手，饭来张口”生活中尽力满足他们的要求，久而久之，形成了依赖性和强烈的自我中心意识。另一种服从教育，只要孩子犯错了，不分青红皂白就批评就打，没有情感上的深入沟通，使孩子渐渐变得不自信，自我怀疑，甚至学习家长的暴力方式解决问题。
二、农村老师和家长沟通的方法
老教育好孩子是所有家长和老师的共同愿望，良好的家校沟通则是教育成功的基石。父母是孩子最好的师，但在农村这样的大环境下，农村教师在家校沟通中必须占主导地位。
（一）定期召开有质量的家长会
农村开家长会很多家长忙着干活不会参加，召开家长会要选家长们都方便的时间，最好定在当地赶集的那天。
首先，在沟通时老师一定要发自内心的去尊重家长，顾及家长的内心感受，不能因为自已比家长专业就高高在上，切记“告状会”伤了孩子和家长的自尊心。其次，改变家长“学生学习的方方面面都由老师负责”的观念。农村家长普遍文化程度不高，在教育理念和方法上存在一定的误区，因此在教育学生的同时还应该“教育”家长给家长“洗脑”。所以定期召开家长会尤其重要，主要是通过家长会向家长们表达老师的教育愿望和教育理念。家长会的召开可以分享一些好的教育方法以及一些正反面的教育案例，让农村家长更加重视孩子的教育，使家长更新思想了解科学的教育理念和教育方法。家长会的召开可以提出老师对孩子们和家长们的希望。学校教育离不开家庭教育的辅助，对作业的检查，对学习和生活习惯的养成都离不开家长的监督，家长的配合会让老师的教育事半功倍。最后，家长会为家长们的交流提供了平台，大家互相了解，取长补短取得宝贵的育儿经。这就要求农村教师精心准备每次家长会，让老师和家长们共同探讨孩子的教育问题并落到实处。
（二）通过家访和家长一起解决孩子的成长难题。
家访是家校沟通中最直接，最有针对性，最能引起家长重视的方法。在农村，家访一定要避开农忙季节，农民大都早出晚归，没有时间。对一些有严重性格缺陷的孩子或教育教学效果不佳的孩子要及时进行家访。家访时要有耐心，因为家长的文化程度，和对孩子教育的认识以及对老师的认可程度都有可能成为沟通障碍。老师要用真诚去打动家长，让家长明确感受到老师对孩子的关爱和问题的严重性。家访时反映学生的在校情况，了解学生的家庭环境，最根溯源的分析问题出现的原因，和家长一起探讨教育方法，制定计划，相互配合，共同施教，孩子一定会有显著的变化。
三、小结
教育不仅是教学，更重要的是育人。老师和家长不仅要看孩子的成绩，更应该关注孩子的身心发展。而这怎么能离开老师和家长对他们的关爱呢？学校教育是基础，家庭教育是根本，二者相辅相成，老师和家长多沟通多配合让孩子越来越好。请家长们多一些时间，多一些爱的陪伴;请老师们多一些留心，多一些耐心，多一些爱心，让农村孩子健康成长！
关键词：留守儿童;沟通;方法
一、农村教师与家长沟通的重要性
（一）留守儿童现状
性格缺陷。留守儿童的心理上的问题会导致其出现很多性格缺陷，如自我中心、金钱主义、内向孤僻、暴躁、逆反等。留守儿童的现实是父母无心教育孩子也无力进行辅导，还总想着补偿孩子。在外工作的父母不能满足孩子的情感需求，一心想着一定要给孩子物质上的支持，金钱上的满足让孩子产生攀比心理。隔代亲的爷爷奶奶比父母更心疼孩子们，“衣来伸手，饭来张口”生活中尽力满足他们的要求，久而久之，形成了依赖性和强烈的自我中心意识。在学校里表现为自制力差、自私、任性容易和同学产生矛盾，人际交往出现问题。
情感饥渴。这些孩子不能得到这个年纪该有的父母的关爱，不能受到父母的亲自教育，不能在父母的亲情陪伴下成长。由于缺乏父母亲情的滋润，许多劣势孩子长期处于自我封闭的状态代监管人的缺位沟通使他们长期看电视。他们由于缺乏感情依靠，安全感和归属感，遇到问题就会显得柔弱无助，长期以往会变得不自信，沉默寡言，紧张和焦虑甚至暴躁，形成内向的自我封闭性格。
（二）学校教育方面
1、留守儿童胆小，上课不敢发言，抑郁，自卑懦弱。农村老师面临这样的问题很想帮助孩子们，多次鼓励过，却不见成效。面对一言不发的孩子，面对说话太大声都会把他吓哭的孩子，老師们已是无计可施，有没有想过应该和家长沟通让孩子在家中也得到肯定与赞扬，得到父母更多的关爱与帮助。
2、留守儿童性格敏感、冷漠，攻击性强。调皮的孩子总是惹是生非，用粗鲁的语言攻击同学，有时甚至暴力欺负其他同学，班上同学都排斥他，这样的孩子的确让老师头疼。每次都少不了单独谈话进行思想教育，可怎么就是屡教不改呢？留守儿童长期与父母分离，缺乏家庭教育，缺乏关注与呵护，没有安全感和归属感，有的孩子甚至会觉得自己是被父母遗弃的孩子，性格变得冷漠，敏感，带攻击性。
（三）家庭教育方面
1、农村家长不够重视孩子的学习。
2、家长无法辅导功课。远在他乡的父母没法辅导孩子的功课，爷爷奶奶上了年纪加上大多文化水平不高更是无力帮助孩子学习。
3、现在的家庭教育分两个极端，一个是溺爱，一个是服从。在外工作的父母不能给孩子情感上的爱，一心想着一定要给孩子物质上的支持，金钱上的满足让孩子产生攀比心理。爷爷奶奶总是最心疼孩子们，“衣来伸手，饭来张口”生活中尽力满足他们的要求，久而久之，形成了依赖性和强烈的自我中心意识。另一种服从教育，只要孩子犯错了，不分青红皂白就批评就打，没有情感上的深入沟通，使孩子渐渐变得不自信，自我怀疑，甚至学习家长的暴力方式解决问题。
二、农村老师和家长沟通的方法
老教育好孩子是所有家长和老师的共同愿望，良好的家校沟通则是教育成功的基石。父母是孩子最好的师，但在农村这样的大环境下，农村教师在家校沟通中必须占主导地位。
（一）定期召开有质量的家长会
农村开家长会很多家长忙着干活不会参加，召开家长会要选家长们都方便的时间，最好定在当地赶集的那天。
首先，在沟通时老师一定要发自内心的去尊重家长，顾及家长的内心感受，不能因为自已比家长专业就高高在上，切记“告状会”伤了孩子和家长的自尊心。其次，改变家长“学生学习的方方面面都由老师负责”的观念。农村家长普遍文化程度不高，在教育理念和方法上存在一定的误区，因此在教育学生的同时还应该“教育”家长给家长“洗脑”。所以定期召开家长会尤其重要，主要是通过家长会向家长们表达老师的教育愿望和教育理念。家长会的召开可以分享一些好的教育方法以及一些正反面的教育案例，让农村家长更加重视孩子的教育，使家长更新思想了解科学的教育理念和教育方法。家长会的召开可以提出老师对孩子们和家长们的希望。学校教育离不开家庭教育的辅助，对作业的检查，对学习和生活习惯的养成都离不开家长的监督，家长的配合会让老师的教育事半功倍。最后，家长会为家长们的交流提供了平台，大家互相了解，取长补短取得宝贵的育儿经。这就要求农村教师精心准备每次家长会，让老师和家长们共同探讨孩子的教育问题并落到实处。
（二）通过家访和家长一起解决孩子的成长难题。
家访是家校沟通中最直接，最有针对性，最能引起家长重视的方法。在农村，家访一定要避开农忙季节，农民大都早出晚归，没有时间。对一些有严重性格缺陷的孩子或教育教学效果不佳的孩子要及时进行家访。家访时要有耐心，因为家长的文化程度，和对孩子教育的认识以及对老师的认可程度都有可能成为沟通障碍。老师要用真诚去打动家长，让家长明确感受到老师对孩子的关爱和问题的严重性。家访时反映学生的在校情况，了解学生的家庭环境，最根溯源的分析问题出现的原因，和家长一起探讨教育方法，制定计划，相互配合，共同施教，孩子一定会有显著的变化。
三、小结
教育不仅是教学，更重要的是育人。老师和家长不仅要看孩子的成绩，更应该关注孩子的身心发展。而这怎么能离开老师和家长对他们的关爱呢？学校教育是基础，家庭教育是根本，二者相辅相成，老师和家长多沟通多配合让孩子越来越好。请家长们多一些时间，多一些爱的陪伴;请老师们多一些留心，多一些耐心，多一些爱心，让农村孩子健康成长！