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【摘 要】在21世纪，我们需要建立区别于理论型课程的应用型课程教学模式，在转型发展的大背景下，学校切需要建设应用型课程，实现课程转型。应用型课程建设既要体现在课程体系的整体架构之中，也要体现在每一门课程的改造之中。同样作为体育课旗下的乒乓球选项课也同样要进行改革。本文通过对应用型课程理念下的乒乓球选项课教学模式的研究提出新的思路，提供实践和理论借鉴。
【关键词】应用型课程；乒乓球；选项课；教学研究
根据学院两会报告，以“应用型高等教育人才培养”讨论为基础，落实基础课为专业服务的理念，为了更好的推动大学生体育锻炼进一步普及，鉴于体育锻炼对大学生的重要性，我们此次调查的目的和意义就在于通过调查发现当前我校大学生在体育锻炼方面的需求和存在的问题，根据调查结果分析原因所在，并且结合实际提出一些具体化建议。
齐齐哈尔工程学院作为一所应用型本科院校，并且已经走在了转型前列的优秀院校，在应用型建设方面有一定基础。如何通过应用型课程建设和教学，培养更多具有良好就业能力的应用型人才，并让应用型课程落地开花、显现成效，是学校应用型课程教学实践中研究的重点。本文在应用型课程建设理念指导下，从实用的角度出发，以专业建设为主线，推进乒乓球选项课教学研究，促进乒乓球课的改革，力求将学生的全面发展和职业需要结合起来，突出实践和创新能力得培养，打造出适应学生健康发展的、实用性强得、学生喜爱的新型乒乓球课。
1、研究对象及方法
1.1研究对象
齐齐哈尔工程学院的大一大二在校生
1.2研究方法
1.2.1文献综述法
查找近年来国内期刊发表的有关乒乓球教学方面的期刊论文，尤其以教学内容、训练方法及考核制度等方面的论文为重点。
1.2.2问卷调查法
通过对齐齐哈尔工程学院体育课程教学开展现状、学生对体育课程的兴趣等信息设计《乒乓球课开展现状学生调查问卷》，问卷发放600份，回收有效问卷590份，有效率98%。
1.2.3数理统计法
对调查结果运用数理统计法进行统计分析。
1.2.4访谈法
通过进行问卷调查时与教师面对面及电话交流对部分专家进行访谈，同时与部分齐市高校乒乓球选项课教师进行交流，以及在教学方面的问题进行探讨。
2、研究结果与分析
2.1进行乒乓球锻炼受限制因素
从表分析可以不难看出：限制大学生进行乒乓球锻炼的主要原因，男生受到场地限制的同学占的了86%，受时间现在的也占了70%，男生对于伙伴的限制只占到了40%。从女生可以看出，最主要的是受到伙伴的限制，占到89%，女生对于受到时间限制不是很多，因此可以看出，女孩在运动的过程中更希望有陪伴者，而不喜欢单独去锻炼，他们锻炼的时间相对较少，也导致体育锻炼受时间限制的影响不大。男生喜欢的项目不同，由于我们现在场地设施的情况，使学生不能进行锻炼，导致学生不喜欢体育锻炼。
2.2学校体育设施开放的满意度及体育锻炼的技术水平
从上面的数据可以看出：学生对场地开放的满意度上我们可以看出，女生只有30%，男生也只有40%，因此说明，体育场地的开放还应进行合理的调整；从对技巧程度上可以看出，男生占62%，女生占51%，因此可以看出大学生进行体育锻炼，大都还是从事他们相对会的也就是有一定技术水平的运动进行，因此在教学过程中教师要让学生掌握技能；大学生对体育的喜欢程度上男生要远远高于女生，男生占87%，女生占27%，这主要是跟学生的生理特征有关，现在女生大都不爱运动，因此从心里上进行指导，学生应该合理的安排好自己的课余生活，充分利用好自己的课余时间进行锻炼。
2.3上体育课的状态及自己对专业方向运动器械的渴望程度
从上面的数据不难看出：认为只通过体育课就可以满足学生锻炼需要的学生只占到了44%，因此可以发现只上体育课已经不能满足学生的体育锻炼需要了；学生喜欢现在体育课教学模式的学生占58%，因此可以看出我们学校现在的体育课教学模式还是比较受欢迎的；从学生上课认真程度上可以看出，真正认真上课的只占34%，可以看出现在学生上课的兴趣还是不高；学生对拥有自己专业方向运动器械的渴望程度达到了87%，因此可以看出根据学生的专业为他们制定适合他们专业的体育器械是非常有必要的，这样可以大大提高学生的学习兴趣。
3、结论和建议
3.1虽然很多同学已经认识到体育锻炼的重要性，但认识与具体行动尚存在很大的差距。只有抓住学生的心理需要，才能将认识转化为锻炼身体的动力。充分利用体育教学的多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯。
3.2应针对体育硬件设施薄弱的问题，应加大对体育场馆、设施和器材等方面的建设投入。应进一步提高高校现有体育场馆的利用率，充分利用体育场地设施，顺应大学生体育活动的发展，最大限度地满足学生参加体育活动的要求。应根据学生的专业方向，争取能为学生制作出一个适合他们的体育器械，为其学生能更好的从事体育锻炼提供帮助。
3.3科学的体育锻炼能够有效地促进学生的身心健康， 应当定期开展科学化体育锻炼的讲座，让学生了解体育锻炼对他们身心健康的重要性，让其知道生命在于运动，坚持体育锻炼，不仅可以增进健康，愉悦身心，而且可以预防疾病。生活中离不开体育，并且体育锻炼会给我们带来无穷的乐趣。
【参考文献】
[1]李建军.基于CDIO工程教育改革思想的应用型本科体育教学改革[J].青年文学家，2011.
[2]张瑛秋.现代乒乓球训练方法[M].北京体育大学出版社，2009.
[3]陈国松.我国重点大学本科工程教育实践教学改革研究[D].华中科技大学，2012.
[4]郭奇峰.普通高校乒乓球选修课“分层次教学”模式实验研究[D].武汉体育学院，2009.
[5]刘丽梅，张英良.建设应用型课程 实现新建本科院校转型[J].河北体育学院学报，2014（09）：39.
[6]王意珍.应用型课程教学改革研究——以浙江树人大学艺术展示设计课程为例[J].艺术教育，2016（05）：1.
【关键词】应用型课程；乒乓球；选项课；教学研究
根据学院两会报告，以“应用型高等教育人才培养”讨论为基础，落实基础课为专业服务的理念，为了更好的推动大学生体育锻炼进一步普及，鉴于体育锻炼对大学生的重要性，我们此次调查的目的和意义就在于通过调查发现当前我校大学生在体育锻炼方面的需求和存在的问题，根据调查结果分析原因所在，并且结合实际提出一些具体化建议。
齐齐哈尔工程学院作为一所应用型本科院校，并且已经走在了转型前列的优秀院校，在应用型建设方面有一定基础。如何通过应用型课程建设和教学，培养更多具有良好就业能力的应用型人才，并让应用型课程落地开花、显现成效，是学校应用型课程教学实践中研究的重点。本文在应用型课程建设理念指导下，从实用的角度出发，以专业建设为主线，推进乒乓球选项课教学研究，促进乒乓球课的改革，力求将学生的全面发展和职业需要结合起来，突出实践和创新能力得培养，打造出适应学生健康发展的、实用性强得、学生喜爱的新型乒乓球课。
1、研究对象及方法
1.1研究对象
齐齐哈尔工程学院的大一大二在校生
1.2研究方法
1.2.1文献综述法
查找近年来国内期刊发表的有关乒乓球教学方面的期刊论文，尤其以教学内容、训练方法及考核制度等方面的论文为重点。
1.2.2问卷调查法
通过对齐齐哈尔工程学院体育课程教学开展现状、学生对体育课程的兴趣等信息设计《乒乓球课开展现状学生调查问卷》，问卷发放600份，回收有效问卷590份，有效率98%。
1.2.3数理统计法
对调查结果运用数理统计法进行统计分析。
1.2.4访谈法
通过进行问卷调查时与教师面对面及电话交流对部分专家进行访谈，同时与部分齐市高校乒乓球选项课教师进行交流，以及在教学方面的问题进行探讨。
2、研究结果与分析
2.1进行乒乓球锻炼受限制因素
从表分析可以不难看出：限制大学生进行乒乓球锻炼的主要原因，男生受到场地限制的同学占的了86%，受时间现在的也占了70%，男生对于伙伴的限制只占到了40%。从女生可以看出，最主要的是受到伙伴的限制，占到89%，女生对于受到时间限制不是很多，因此可以看出，女孩在运动的过程中更希望有陪伴者，而不喜欢单独去锻炼，他们锻炼的时间相对较少，也导致体育锻炼受时间限制的影响不大。男生喜欢的项目不同，由于我们现在场地设施的情况，使学生不能进行锻炼，导致学生不喜欢体育锻炼。
2.2学校体育设施开放的满意度及体育锻炼的技术水平
从上面的数据可以看出：学生对场地开放的满意度上我们可以看出，女生只有30%，男生也只有40%，因此说明，体育场地的开放还应进行合理的调整；从对技巧程度上可以看出，男生占62%，女生占51%，因此可以看出大学生进行体育锻炼，大都还是从事他们相对会的也就是有一定技术水平的运动进行，因此在教学过程中教师要让学生掌握技能；大学生对体育的喜欢程度上男生要远远高于女生，男生占87%，女生占27%，这主要是跟学生的生理特征有关，现在女生大都不爱运动，因此从心里上进行指导，学生应该合理的安排好自己的课余生活，充分利用好自己的课余时间进行锻炼。
2.3上体育课的状态及自己对专业方向运动器械的渴望程度
从上面的数据不难看出：认为只通过体育课就可以满足学生锻炼需要的学生只占到了44%，因此可以发现只上体育课已经不能满足学生的体育锻炼需要了；学生喜欢现在体育课教学模式的学生占58%，因此可以看出我们学校现在的体育课教学模式还是比较受欢迎的；从学生上课认真程度上可以看出，真正认真上课的只占34%，可以看出现在学生上课的兴趣还是不高；学生对拥有自己专业方向运动器械的渴望程度达到了87%，因此可以看出根据学生的专业为他们制定适合他们专业的体育器械是非常有必要的，这样可以大大提高学生的学习兴趣。
3、结论和建议
3.1虽然很多同学已经认识到体育锻炼的重要性，但认识与具体行动尚存在很大的差距。只有抓住学生的心理需要，才能将认识转化为锻炼身体的动力。充分利用体育教学的多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯。
3.2应针对体育硬件设施薄弱的问题，应加大对体育场馆、设施和器材等方面的建设投入。应进一步提高高校现有体育场馆的利用率，充分利用体育场地设施，顺应大学生体育活动的发展，最大限度地满足学生参加体育活动的要求。应根据学生的专业方向，争取能为学生制作出一个适合他们的体育器械，为其学生能更好的从事体育锻炼提供帮助。
3.3科学的体育锻炼能够有效地促进学生的身心健康， 应当定期开展科学化体育锻炼的讲座，让学生了解体育锻炼对他们身心健康的重要性，让其知道生命在于运动，坚持体育锻炼，不仅可以增进健康，愉悦身心，而且可以预防疾病。生活中离不开体育，并且体育锻炼会给我们带来无穷的乐趣。
【参考文献】
[1]李建军.基于CDIO工程教育改革思想的应用型本科体育教学改革[J].青年文学家，2011.
[2]张瑛秋.现代乒乓球训练方法[M].北京体育大学出版社，2009.
[3]陈国松.我国重点大学本科工程教育实践教学改革研究[D].华中科技大学，2012.
[4]郭奇峰.普通高校乒乓球选修课“分层次教学”模式实验研究[D].武汉体育学院，2009.
[5]刘丽梅，张英良.建设应用型课程 实现新建本科院校转型[J].河北体育学院学报，2014（09）：39.
[6]王意珍.应用型课程教学改革研究——以浙江树人大学艺术展示设计课程为例[J].艺术教育，2016（05）：1.