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职业指导工作是个系统工程，在尊重、理解与关怀每一位学生的未来成长规律、认知规律、学习规律的情况下，尊重每一位学生、家长、教师的个体差异，努力唤醒与激发学生发展的潜能。促进每一名学生健康、活泼、可持续发展空间与自尊，是职业指导教师的责任。职业教育毕业生的就业状况是关系每位学生前途命运的大事，也是关系每所学校生存和发展的大事。学校加强学生的职业指导工作，需要全校上下全员参与、齐抓共管、各司其职才能做好。发挥“绿色教育”理念，为祖国与的发展培养有用的职业人才。
一、中职学校职业指导工作的意义和重要性
学生的就业质量直接影响学校的招生工作，直接影响学校的发展。而导致中职毕业生的就业质量不理想主要有以下原因：1.目前中小企业用工制度不很规范，学生毕业后和未学习过职业教育人员工作内容和工资水平相差无几，让人对三年的职业教育产生质疑；2.生源较差，培养高素质学生较困难；3.中职学校的双师型教师、实习实训设备相对薄弱；4.就业专业不对口，所学技能和工作岗位技能不匹配；5.就业后岗位成才较难，没发展潜力、发展空间不大。
基于以上原因，中职学校要持续、健康发展，在加强内部管理的同时，新生刚入学时就应该根据不同的专业，有计划、有步骤、分阶段进行职业职业指导，使每位学生明确自己的学习、奋斗目标。使学生形成正确的学习观、人生观、价值观。
二、中职学校职业指导工作的现状
第一，学校没有建立专门的职业指导工作体系。
第二，职业指导工作仅仅依靠老师的说教。个别领导对职业指导工作认识不足、重视不够，各部门对职业指导工作意识较淡薄。
第三，教学管理部门的教学管理未“职业教育化”，对职业指导的工作安排较教条。
第四，学生管理部门的管理理念落后，有关职业指导等方面对有利于学生成长的社团活动开展得较少。
第五，教师的教育教学方法陈旧，重课堂教学，轻技能实践，对学生的吸引力不够。
三、对中职学校职业指导工作的几点思考
1.学校领导层面
学校领导层面应高度重视职业指导工作，需成立以学校主要领导为組长的职业指导工作领导小组，充分调动全体教职员工的积极性，在制定学校的发展规划、工作计划及各项制度时，对职业指导工作提出明确的要求，落实职责，责任到人。
2.教学管理部门
教学管理部门要重视职业指导工作，要围绕每个专业的培养目标，安排相关教学活动，让教师认识到职业指导工作的重要性，要把职业指导工作列入教学计划。教务处重点对计划的落实情况进行监督、检查和考核。主要可从以下几方面着手：第一，提高老师对职业指导工作的重视程度，可选派老师参加有关部门组织的职业指导的培训，并通过参训老师回校授课组织校本培训，让广大教师转变观念，充分认识到职业指导，工作在学生学习、成长中的作用。第二，制定详细的职业指导教学计划，明确教师每一阶段的教学目标，每一个学科的具体目标。第三，加大职业指导工作在教学评估、评价中的考核力度。第四，组织相关职业指导工作教学活动（如专题教研、经验交流、讲座报告、社会实践等）。通过以上措施，使老师把职业指导工作作为日常教学的自觉行为。
3.学生管理部门（含团委）
中职学校负责学生管理的职能部门，主要负责学生的思想教育、行为习惯培养、组织纪律等。团委也从发挥团员的先锋作用层面，积极引导学生学会做人。从职业指导工作的角度，学生管理部门应以下列工作为抓手：首先，让学生充分认识职业指导工作的作用，明确就读中职学校的目标，弘扬正气，树立信心。其次，加强班主任队伍的建设。班主任是基层的核心管理人员，和学生接触最多，班主任对学生最具潜移默化的影响，在一定程度上班主任队伍的建设决定一个班集体的行为导向。
4.社会就业服务部门
就业服务部门要增强对学生的就业服务意识，一要熟悉每个毕业生的情况，建立毕业生信息系统，了解毕业生的个人基本情况。二要千方百计为毕业生提供就业信息。就业信息也就是用人信息，这也是推荐就业的前提。要把给毕业生提供就业信息当作毕业生指导工作的头等大事来做。要强调毕业生就业工作的重要性，在就业推荐时，要做到公平、公正、公开，为毕业生提供良好的就业推荐环境。就业单位的好坏在一定程度上决定学生的学习信心，对学生的就业指导工作极为重要。三要分年级经常性地组织与就业有关的报告会，即可校内由相关就业指导人员作报告，也可以请政府人事部门的工作人员、用人单位、企业家、学校就业创业之星等为学生做报告。通过就业报告会，让学生了解当前的就业政策和形势，转变学生的就业观念，树立学生的就业的信心，引导学生为就业做好相关准备。
5.班主任
班主任处在教育管理工作第一线，直接面对学生，对学生的情况很了解，应把职业指导工作融入到日常班务管理中，对学生的理想信念、责任意识、价值取向、学习态度、心理素质、兴趣爱好、特长优势等方面进行细致的指导，增强职业指导工作的实效性。
6.就业指导教师
就业指导课是一门专门的课程，主要对象是面临毕业的学生。就业指导主要从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对毕业生进行系统的指导和训练。让学生在就业指导课上学到就业方面所需的知识。同时，引导毕业生树立市场意识、法律意识、服务意识和责任意识。就业指导老师在就业指导课中要对学生进行“吃苦教育”“诚信教育”和“挫折教育”等。
7.其他职能部门和其他教师
“学校无小事，处处是教育”，学校需形成一个良好的职业指导氛围，全体教师要根据工作性质，从教育学生学会做人，学会做事等角度进行职业指导和教育。
职业教育实质上是就业教育，以绿色教育的指导为理念，指导学生就业，创业，在职业教育中具有举足轻重的地位。如何通过丰富的就业资源和多样的理念与手段，做好学生的职业指导工作，满足不同智力类型、学习风格特点学生的不同需要，使职业指导工作落到实处，需要我们同心协力，攻坚克难，让更多的品学兼优的高素质中职毕业生，走向工作的辉煌，为中职学校走内涵式发展道路奠定坚实的基础。
一、中职学校职业指导工作的意义和重要性
学生的就业质量直接影响学校的招生工作，直接影响学校的发展。而导致中职毕业生的就业质量不理想主要有以下原因：1.目前中小企业用工制度不很规范，学生毕业后和未学习过职业教育人员工作内容和工资水平相差无几，让人对三年的职业教育产生质疑；2.生源较差，培养高素质学生较困难；3.中职学校的双师型教师、实习实训设备相对薄弱；4.就业专业不对口，所学技能和工作岗位技能不匹配；5.就业后岗位成才较难，没发展潜力、发展空间不大。
基于以上原因，中职学校要持续、健康发展，在加强内部管理的同时，新生刚入学时就应该根据不同的专业，有计划、有步骤、分阶段进行职业职业指导，使每位学生明确自己的学习、奋斗目标。使学生形成正确的学习观、人生观、价值观。
二、中职学校职业指导工作的现状
第一，学校没有建立专门的职业指导工作体系。
第二，职业指导工作仅仅依靠老师的说教。个别领导对职业指导工作认识不足、重视不够，各部门对职业指导工作意识较淡薄。
第三，教学管理部门的教学管理未“职业教育化”，对职业指导的工作安排较教条。
第四，学生管理部门的管理理念落后，有关职业指导等方面对有利于学生成长的社团活动开展得较少。
第五，教师的教育教学方法陈旧，重课堂教学，轻技能实践，对学生的吸引力不够。
三、对中职学校职业指导工作的几点思考
1.学校领导层面
学校领导层面应高度重视职业指导工作，需成立以学校主要领导为組长的职业指导工作领导小组，充分调动全体教职员工的积极性，在制定学校的发展规划、工作计划及各项制度时，对职业指导工作提出明确的要求，落实职责，责任到人。
2.教学管理部门
教学管理部门要重视职业指导工作，要围绕每个专业的培养目标，安排相关教学活动，让教师认识到职业指导工作的重要性，要把职业指导工作列入教学计划。教务处重点对计划的落实情况进行监督、检查和考核。主要可从以下几方面着手：第一，提高老师对职业指导工作的重视程度，可选派老师参加有关部门组织的职业指导的培训，并通过参训老师回校授课组织校本培训，让广大教师转变观念，充分认识到职业指导，工作在学生学习、成长中的作用。第二，制定详细的职业指导教学计划，明确教师每一阶段的教学目标，每一个学科的具体目标。第三，加大职业指导工作在教学评估、评价中的考核力度。第四，组织相关职业指导工作教学活动（如专题教研、经验交流、讲座报告、社会实践等）。通过以上措施，使老师把职业指导工作作为日常教学的自觉行为。
3.学生管理部门（含团委）
中职学校负责学生管理的职能部门，主要负责学生的思想教育、行为习惯培养、组织纪律等。团委也从发挥团员的先锋作用层面，积极引导学生学会做人。从职业指导工作的角度，学生管理部门应以下列工作为抓手：首先，让学生充分认识职业指导工作的作用，明确就读中职学校的目标，弘扬正气，树立信心。其次，加强班主任队伍的建设。班主任是基层的核心管理人员，和学生接触最多，班主任对学生最具潜移默化的影响，在一定程度上班主任队伍的建设决定一个班集体的行为导向。
4.社会就业服务部门
就业服务部门要增强对学生的就业服务意识，一要熟悉每个毕业生的情况，建立毕业生信息系统，了解毕业生的个人基本情况。二要千方百计为毕业生提供就业信息。就业信息也就是用人信息，这也是推荐就业的前提。要把给毕业生提供就业信息当作毕业生指导工作的头等大事来做。要强调毕业生就业工作的重要性，在就业推荐时，要做到公平、公正、公开，为毕业生提供良好的就业推荐环境。就业单位的好坏在一定程度上决定学生的学习信心，对学生的就业指导工作极为重要。三要分年级经常性地组织与就业有关的报告会，即可校内由相关就业指导人员作报告，也可以请政府人事部门的工作人员、用人单位、企业家、学校就业创业之星等为学生做报告。通过就业报告会，让学生了解当前的就业政策和形势，转变学生的就业观念，树立学生的就业的信心，引导学生为就业做好相关准备。
5.班主任
班主任处在教育管理工作第一线，直接面对学生，对学生的情况很了解，应把职业指导工作融入到日常班务管理中，对学生的理想信念、责任意识、价值取向、学习态度、心理素质、兴趣爱好、特长优势等方面进行细致的指导，增强职业指导工作的实效性。
6.就业指导教师
就业指导课是一门专门的课程，主要对象是面临毕业的学生。就业指导主要从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对毕业生进行系统的指导和训练。让学生在就业指导课上学到就业方面所需的知识。同时，引导毕业生树立市场意识、法律意识、服务意识和责任意识。就业指导老师在就业指导课中要对学生进行“吃苦教育”“诚信教育”和“挫折教育”等。
7.其他职能部门和其他教师
“学校无小事，处处是教育”，学校需形成一个良好的职业指导氛围，全体教师要根据工作性质，从教育学生学会做人，学会做事等角度进行职业指导和教育。
职业教育实质上是就业教育，以绿色教育的指导为理念，指导学生就业，创业，在职业教育中具有举足轻重的地位。如何通过丰富的就业资源和多样的理念与手段，做好学生的职业指导工作，满足不同智力类型、学习风格特点学生的不同需要，使职业指导工作落到实处，需要我们同心协力，攻坚克难，让更多的品学兼优的高素质中职毕业生，走向工作的辉煌，为中职学校走内涵式发展道路奠定坚实的基础。