论文部分内容阅读
摘
论在思想政治教学中如何进行“愉快教育”
【摘 要】
：
摘要 思想政治中，采用“愉快教学”法，能达到很好的教学效果。如何采用“愉快教学”法，简短而有趣的开头是创造轻松的学习环境所必不可少的环节，随时注意激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的活动的氛围中学习，最后在轻松愉快中结束新课。 关键词 愉快教学;思想政治;好效果 中图分类号：A，D422.62 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0085-01 思想政治课是一门理论性
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
摘要 小学阶段的数学作为一门富含逻辑性的学科，对培养学生的思维能力有着先天的优势。但是教师要在教学中培养学生的思维能力需要一定的技巧。不少教师在大量的教学实践中深刻领悟到，只有了解学生，才能够在教学过程当中游刃有余。本文将从教师扎实学生的数学知识基础，提升学生的认知能力;引导学生主动思考，发掘学生的思考深度;定期布置实践作业，提升学生的学用能力三个方面，围绕培养和提升学生的思维能力展开系统论述。
摘要 朗读是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功。就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的，它在小学语文教学中发挥着重要作用。本文探讨了如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力。 关键词 小学语文;朗读能力;培养策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0043-01 朗读作为语文教学的基本手段之一，得到了师生
摘 要 小学语文教学是语文教学的基础，具有重要的基础性，关系着整个国民教学，影响着整个国民素质。因而，教师在教学的实践中要努力做到提高教学水平。 关键词 小学语文;课堂效率 下面笔者就从提高自身修养，尊重学生，教学方式，学习兴趣等几方面结合自己的教学经验来简单谈谈如何提高小学语文教学水平。 一、认真备课，谦虚好学，提高自身的修养 （一）认真备课，对每节课做到心中有数。首先在上一节课前，要充
摘 要数学是一门具有理论性的学科，学习数学具有一定的难度，所以在小学阶段要让学生打好良好的基础。在数学课堂中如何使错题变废为宝，学生又要如何利用好错题这个有效资源来提升学生的数学成绩是当今教育比较关注的一个问题。本文针对错题进行分析研究找出对应的策略，从而能够有效减少错误知识点的输出，让错题成为学生开创智慧的法宝。 关键词 小学数学;错题分析;实现在利用 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要对于小学数学的课堂教学，作为教师不能只注重在课堂上教给了学生什么，而是更应该注重学生们在课堂上学到了什么、掌握了什么，所以教师要善于优化教学方法，学会在课堂上适时“装傻”，以激发学生们对数学知识的主动学习、主动思考。 关键词小学数学;教师;“装傻”艺术 中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0179-01 所谓“装傻”其实就是“揣着明白装糊
摘 要学困生一直是教育工作者关注的重点问题，在小学阶段学困生的转化较为棘手。小学数学学困生的形成有诸多方面，教师应依据学生的学习特点，与其做朋友，充分发挥其主观能动性，促进学困生的转化。 关键词小学数学;学困生;学习特点 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0144-01 学困生是教育中的重点扶持对象，教师应找明原因，采用合适恰当的方法进行转化
摘 要在教育改革的大背景下，小学语文老师想要提升小学语文教学的效率，就要根据學生学习的需要对小学语文阅读教学模式进行优化和创新，提升小学生对阅读的兴趣，将小学生在小学语文阅读教学课堂上的主体位置凸现出来。这就需要老师改变传统的教学观念，在实际小学语文阅读教学中，不但要提升学生的阅读能力，还要重视提升学生对阅读的兴趣，让学生的个性在小学语文阅读教学课堂上得到充分的发展。 关键词培养兴趣;小学语文;
摘 要随着教育改革不断推进，目前人们对于教师在教学过程当中的教学效果以及手段提出更高的要求，兴趣教学是教育界一直追求的教学手段之一，通过提升学生在学习当中的兴趣，可以在根本上提升学习动力，从而使学生学习成绩获得显著提升。数学是小学教学的基础课程之一，在数学课堂当中，学生学习兴趣显得更加重要。但是学生学习兴趣并非天生，而是需要教师通过有效手段对于学生进行有效引导。为探究如何提高小学生的数学思维能力，
摘 要就幼儿园的美术活动而言，其对幼儿的身心发展具有重要作用。幼儿园通过创意美术活动生活化资源的开发和利用，对培养和提升幼儿的审美感知、美术素养具有积极促进作用。因此，从幼儿园美术活动生活化的必要性出发，进而对幼儿园美术活动生活化的问题进行分析，并从生活经验、生活情境、生活实践等三个方面提出开发和利用美术活动生活化资源的策略。 关键词幼儿园;美术活动;生活化策略 中图分类号：G616 文献标识