【摘 要】
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里约奥运会已经落幕，但在我们生活的这个社会，还有一个远比奥运会大得多、激烈得多的教育“赛场”。教育中的这个“赛场”更像是一种强调少数高手进行单项体育竞技、以争夺冠军为最高目标的锦标赛。为了实现获取高分、第一名以及进名校的目标，千千万万个孩子以及他们背后的家长们已将这个“赛场”从高中延伸到初中、小学乃至幼儿园阶段，从课堂扩展到校外的各种补习班、强化班。这个“赛场”比拼的不只是孩子的智力，更多的还有孩
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里约奥运会已经落幕，但在我们生活的这个社会，还有一个远比奥运会大得多、激烈得多的教育“赛场”。教育中的这个“赛场”更像是一种强调少数高手进行单项体育竞技、以争夺冠军为最高目标的锦标赛。为了实现获取高分、第一名以及进名校的目标，千千万万个孩子以及他们背后的家长们已将这个“赛场”从高中延伸到初中、小学乃至幼儿园阶段，从课堂扩展到校外的各种补习班、强化班。这个“赛场”比拼的不只是孩子的智力，更多的还有孩子的体力、耐力、毅力以及家长们的精力和财力。
这种问题的出现，不仅是家长对孩子的未来缺乏底气和自信的一种表现，最根本的还是千百年来仍然留存在国人集体意识中的状元情结在作怪。这种情结使我们对教育表现出过于功利的一面，从而使教育成了一种单纯的“身份教育”。如此这般，学校就只重视发给学生文凭这一身份凭证的职能，而学生和家长则只重视教育的结果，即他们身份地位的改变，把追求文凭尤其是名校文凭作为交换相应优裕物质生活的“凭证”。
我們不停地教育学生第一名的重要性，却逐渐忘记了，这个世界上，任何考试第一名都只有一个；我们过分地去宣扬高考状元，却发现很多高考失利的人竟然在日后的生活里也能出类拔萃。这就如同在奥运赛场上，我们一味地去追求金牌，却忘了银牌、铜牌也是拿汗水和泪水拼搏出来的。
——罗志敏、苏兰《光明日报》 2016年9月27日
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三、加强课文教学与作文教学的有机整合，从课内外资源中挖掘写作训练素材，让学生的“自主·合作·探究”学习更加宽泛 著名教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”《语文课程标准》中也提出：“语文教学中要整合教学资源。”由此可见，将课文教学与作文教学进行整合，对于语文学科的教学工作有着非常重要的意义。 中学语文教材其入选范文是古今中外文
二、激发班干部的工作热情，多一点激励，少一些强制 每班约有四五十名学生，他们的思想素质、行为能力高低不一，要做好学生各方面的工作，只靠班主任一个人的力量难以实现，这就需要班干部的鼎力支持。培养班干部成为教师和学生之间沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量是班主任班级管理取得成功的关键，所以，班干部的工作热情直接影响到班级的管理工作和教师与学生间的沟通。 笔者在接任一个班的班主任工作后，都会进行一番详
二、李杜妻儿诗存在差异的原因 李杜二人在妻儿诗方面存在较为明显的差异。那么，造成两人在妻儿诗方面形成差异的原因又有哪些呢？笔者试着从诗人的家庭出身及思想传承、婚姻生活、个性及人生经历等方面进行初步探寻。 （一）家庭出身和思想传承 李白出生于一个商人家庭，家境比较富裕。根据李白自言及其相关材料可以看出，李白的祖先为凉武昭王之后，后其先世窜居西域。至李白父李客（其真实姓名不详，因其客居于绵阳，故
一日，我正在办公室批改作业，一位家长拘谨地走进办公室对我说：“您是我孩子的班主任吗？” “您是？”我抬头问道。 “我是小王的家长！”听了家长的话，我急忙站起来和这位家长握手，并示意她座下，沏茶给她。家长受宠若惊，她小心翼翼地对我说：“我孩子成绩差、调皮，老师经常通知我到学校来，让我管教他。换了班主任后，我将近两个月没有接到通知我到校的电话，我们两口子心里非常不踏实，今天专门到学校来找您，问问我
内容摘要：从教与学的角度思考，学生“读”“听”“思”“议”“记”的课堂听课习惯一旦形成，学生自主学习语文的意识便会提高，探索的積极性、主动性都会加强，获取知识、培养能力的意识也会加强，从而提高学生语文学习的能力。 关键词：听课习惯；读；听；思；议；记 吕叔湘说：“教语文就是帮助学生养成使用语文的良好习惯。”提升学生的语文素养，培养学生的语文应用能力和语文审美、探究能力，培养学生良好的品格和高尚
二、语文学科渗透心理健康教育的可行性 作为语文教师，对成为学生的心理导师备感荣幸的同时，更觉任务艰巨，每一步都需要用心去构建。 笔者通过实践认识到，要使语文教学与心理健康教育产生有意识无刻意痕迹的联系，需要从以下几个方面着手： 1.“读”，学会观察与体验。 语文课堂可以让学生接触到更多的美文，使学生从文章作品中感知真善美，明辨是非。 对文学作品中的典型人物形象进行分析和情感体验是语文学科
一提“后进生”，许多教师就会想到他们的缺点、毛病较多，不怎么可爱……在工作过程中，教师经常会面对一批后进生，这就需要我们教师对他们付出更多的爱心和耐心。只要我们关爱每一个孩子、尊重每一个孩子、引领每一个孩子、激励每一个孩子、不放弃每一个孩子，那么，即便是“不来劲儿”的学生也能来劲儿，“后进生”也能创造奇迹！ 一、以爱心开启“后进生”的心扉 “后进生”在内心深处比其他同学更渴望得到教师的爱，所以
2016年高考招生计划公布，全国各地本科计划招生3253900人，各部门普通高等教育本科计划招生460546人，支援中西部地区招生协作计划安排本科14萬人。 教育部网站公布《关于做好2016年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》，该通知由教育部、国家发改委联合下发，是2016年各地各部门普通高等教育招生计划和相关工作的指导性文件。文件包括2016年各地、各部门普通高等教育招生计划、2016
四、巧用评语，交流情感 情感教育理论认为，在儿童表达情绪时，如果成人做出不合理的回应，儿童就会表现出退缩反应，这会给今后的教育增加难度。处于青春期的学生个性独特，思维活跃，情感丰富，在日常作文中常常表达出自己内心深处的真实情感，而这种情感有可能存在偏激成分。作为教师，我们要以平和的心态，利用作文评语与学生进行情感交流，循循善诱，肯定他的优点，而不是一味地指责其不足，要在字里行间让学生感受到温暖，
学校里为什么要设语文课？一代宗师叶圣陶先生的说法可为代表：“语文课的目的是让学生掌握语言文字这种工具，培养他们的接受能力和表达能力。接受和表达表现在口头是听（听人说）和说（自己说），表现在书面是读和写。在接受方面，听和读同样重要，在表达方面，说和写同样重要。所以，听、说、读、写四项缺一不可，学生都得学好。”（《听、说、读、写都重要》，《叶圣陶教育文集》第三卷第219页，人民教育出版社1994年8月