一日，我正在办公室批改作业，一位家长拘谨地走进办公室对我说：“您是我孩子的班主任吗？”
　　“您是？”我抬头问道。
　　“我是小王的家长！”听了家长的话，我急忙站起来和这位家长握手，并示意她座下，沏茶给她。家长受宠若惊，她小心翼翼地对我说：“我孩子成绩差、调皮，老师经常通知我到学校来，让我管教他。换了班主任后，我将近两个月没有接到通知我到校的电话，我们两口子心里非常不踏实，今天专门到学校来找您，问问我家孩子在学校的表现。”
　　像这样的家长我在教学中经常遇到，因为孩子在学校不努力学习、经常违纪，让家长在家提心吊胆，甚至害怕面对老师。
　　有一次家访，在路上遇到四名同事登山回来，让我坐他们的车回校。
　　这几位同事非常热心，陪我完成家访。当我坐着他们的车来到受访学生的家门前，几个人刚下车，孩子的母亲远远的看见我们，还没来得及打招呼，她突然晕倒在地，孩子的父亲急忙将妻子抱起来。我们几个人跑过去帮忙将孩子的母亲抬到床上，孩子的父亲一边照顾着妻子，一边还神情紧张地问我：“我家孩子在学校没出什么事吧？”“他在学校好好的，我是来家访的！”
　　孩子的父亲听了我的话，深深吸了一口气，说道：“突然家里来了这么多老师，我们还以为孩子在学校出事了呢？所以孩子他妈突然吓晕了！”
　　掐着孩子母亲的人中，她才慢慢醒来。没想到刚醒来，她就迫不及待地问道：“老师，我孩子怎么了？”
　　孩子的父亲在妻子耳边说道：“老师们是来家访的，没事！”妻子听了丈夫的话，缓过了神，躺了一会儿之后，坚持爬起来给我们倒茶。
　　也许成绩优异、孩子在学校不调皮的家长感受不到那些顽皮学生家长的心情，现在独生子女多，哪个家长不希望自己的孩子在学校出类拔萃？但十个指头有长有短，一个班里不可能每个学生都成绩优秀，也不可能每个孩子在学校都表现良好。现在的孩子就是一家人的希望，不像我们当年读书时，子女多，这个孩子不听话，还可以指望另一个孩子。
　　曾记得我教过一名经常违纪，不服管教的孩子，我一气之下打电话通知的他家长到校，可能是在电话中我的言辞过于激烈，也没问他父母在哪工作，就通知他们迅速到学校来。可是等到第二天下午，他们夫妻才来学校，我还抱怨他们来晚了，后来在交流中才知道他们是坐飞机从广东赶回来的。听了家长的话，我愧疚万分，也促使我不断地思考以后如何让家长愉悦地配合老师管教学生。
　　有一次我回家没有挤上班车，一位毕业多年的学生的家长看见后主动要求送我回家。在车上他对我说：“尽管我的孩子毕业多年了，我们一家人总是对您充满感激之情。您不仅给了孩子尊严，也给了我们家长尊严。”
　　家长的叙述引起了我的回忆：这是学生小松的家长，小松经常违纪，不仅让教师头痛，也让家长头痛。教师心烦了可以将气撒在学生家长头上，家长却只能唉声叹气！就这么一个宝贝，再顽皮也是家长的心头肉和全部希望呀！
　　一天，因为小松屡次违纪不改，我生气地通知他家长到校。面对小松的家长，正在气头上的我，本准备在家长面前说几句不好听的话，但看到小松家长在我面前低着头，就像自己犯错了似的，一股同情心油然而生，我突然改变了语气，反而安慰小松的家长说：“小孩子违纪是正常的，您也不要过于自责，不要感到脸上无光，在老师面前抬不起头。我通知您来，主要是想将孩子这段时间在学校的优点、缺点和您交换一下意见，以便于共同管理。回家后您千万不要将缺点数落给孩子听，而要在以后的生活中慢慢渗透、引导他们。”之后，小松在学校果然懂事多了，违纪率也降低了！
　　吸取此次成功的管理经验，以后凡遇到需要请学生家长到校配合老师教育学生的事情，我不再督促家长配合老师共同批评指责学生，而是将学生家长请到学校，告知学生在学校的实情，请家长回家后专门为孩子或多烧菜、或买一些学生喜爱的东西奖励给孩子，采取家长和老师共同奖励的方法促使学生改正其不良行为习惯。如此家长高兴，学生本人也乐于接受。
　　【作者单位：湖北省秭归县郭家坝中学】