一提“后进生”，许多教师就会想到他们的缺点、毛病较多，不怎么可爱……在工作过程中，教师经常会面对一批后进生，这就需要我们教师对他们付出更多的爱心和耐心。只要我们关爱每一个孩子、尊重每一个孩子、引领每一个孩子、激励每一个孩子、不放弃每一个孩子，那么，即便是“不来劲儿”的学生也能来劲儿，“后进生”也能创造奇迹！
　　一、以爱心开启“后进生”的心扉
　　“后进生”在内心深处比其他同学更渴望得到教师的爱，所以我们教师要用自己的爱打动学生，打开学生的心门，走进他们的心灵世界。我们班的王同学家庭经济条件较差，成绩也不好，性格自卑内向。他平时寡言少语，不善与人交流。有一天上课时我发现王同学老是用手捂着胃部，表情很痛苦，于是我连忙带他去医院检查。检查后发现他由于长期饮食习惯不好，得了慢性胃炎。拿到中药后，我晚上为王同学熬中药、煲汤，早上带去学校给他喝。不善言辞的王同学看在眼里，记在心上。在日记中，他说我是他“见过的最好的老师”。从这以后，我发现王同学愿意和我聊天了，话也多了，很多事情他都愿意告诉我，例如：告诉我他的衣服都是自己洗的，水餃是怎样包的，还告诉我他喜欢下围棋……王同学的性格也悄悄地发生了变化，渐渐地与班上的其他同学打成了一片。现在的王同学是个爱笑的阳光男孩，深受任课教师和同学们的喜欢。
　　用爱的眼光去寻找打开学生心扉的钥匙，就一定能打开孩子的心门，让学生感受到如同家一般的温暖，引领他们快乐自信地健康成长。
　　二、以诚心拨响“后进生”的和弦
　　后进生因为常常受到冷淡甚至歧视所以非常敏感，他们身上有一根无形的琴弦，用力过大会发出刺耳的尖声；用力偏小它只能微微颤动；只有适度用力，才能发出悦耳的和弦。
　　我们教师只有端正态度，摘下有色眼镜，去挖掘、去发现“后进生”的潜力，对症下药，充分地尊重和信任他们，才能拨响这根弦，奏出和弦。
　　小刚同学是个贪玩、懒惰的小男孩；不按时完成作业，不守纪律，但他体育方面的天赋较高。于是我单独找小刚谈了几次，让小刚承担体育委员的工作，给予他充分展示自己的机会。他担任体育委员的过程 ，让他将同学的表現对照自己的行为加以比较，让他自己评判是非。渐渐地，他学会了严于律己，规范自己的言行。慢慢地，他在大家心目中的形象变了。如今他不但运动方面出色，而且学习也变得认真起来，同学们都乐于和他交往。
　　三、以关心换回“后进生”的自信心
　　当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，成为学生的知心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。我们班晓雨同学的父母在她5岁时就离婚了，现在她有了后妈，并且后妈还生了一个小弟弟。期中考试她的数学成绩还好，语文却只考了25分。
　　一天下午，她神色黯然地走进我的办公室找我，我了解到她的特殊情况后，主动利用课余时间为她补课，经常鼓励她在保持数学优势的前提下，加强对语文的学习。在期末考试中，晓雨语文成绩优秀，她的脸上笑容也灿烂了，现在出现在我们面前的是一个自信阳光的小女孩。
　　精诚所至，金石为开。“后进生”是教师用爱心浇灌的“迟开的花朵”，作为教师的我们要用一颗仁爱之心、宽容之心、欣赏之心，去帮助和指导“顽石”般的后进学生。相信只要我们教师把爱洒向每个学生的心田，他们就一定能扬起理想的风帆乘风破浪，到达成功的彼岸。
　　【作者单位：山东省枣庄市市中区西王庄镇民主小学】