我在英语教学中不断思索：如何使同学们在学习中更好地掌握英语，为以后的学习打好基础呢？爱因斯坦说过：“Interest is the best teacher!” （兴趣是最好的老师！）所以我认为，激发学生的学习兴趣和热情，使他们积极主动地学习，是他们掌握英语这门语言的最佳途径。我在教学中努力培养学生学习兴趣，做到了以下几点：
　　一、活跃课堂气氛，使学生参与到学习中来
　　课堂教学是学生学习英语最直接、最主要的方式，教师首先要为学生创造轻松的学习环境。如何做到这一点呢？这就要求教师要关心学生，用心去感染学生，建立良好的师生关系。教师在课堂上要启发引导学生，培养他们学习英语的兴趣。教师在讲授正课时，可以穿插一些相关的英文小幽默，或者介绍一些外国的风土人情、文化艺术等。这样既可以开阔眼界，又能缓解课堂气氛，调解学生的紧张心情，消除来自课程本身和教师的双重压力，引起他们的学习兴趣。只有真正使课堂气氛活跃起来，才能使学生真正对学习英语产生兴趣。
　　二、适当应用情景教学法，让学生做学习的主人
　　教学要根据教学目的、内容、学生的个性等适当运用情景教学，让学生做学习的主人。英语课本的内容和生活联系紧密，采用情景教学法会收到意外的良好效果。对于我们的英语教学来说，要求教师在授课过程中努力为学生提供语言情景操练的机会，使教学和生活结合起来，以达到良好的教学效果。情景教学的关键是情景设置，教师在教学过程中要有意识地设置一种适合的语言环境，布置一种情景格局，让学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受，以期达到掌握这门语言的目的。教师要努力通过用生活实际展示情景、用语言描述情景、用图画再现情景、用实物演示情景等多种途径从事教学活动，使学生能够身临其境，收到事半功倍的效果。运用情景教学法能够充分激发学生的学习兴趣，调动学生的视听感受和思维细胞，使其养成用英语直接思维的良好习惯。
　　三、课外延展，使学生拓展思维
　　学好并掌握英语这门语言，仅靠课堂的学习是远远不够的。教师要有意识地督促学生在课外积极练习，需要采取一些方法来激发学生自主学习的兴趣。比如：要求学生在课下用英语打招呼，时间久了就会养成习惯；教师给学生布置的作业可以是用学过的内容给家里的物品贴上标签，使他们在家中可以随时温习单词；还可以组织英语兴趣小组或者组织英文口语或写作的比赛，使他们相互交流经验，取长补短。这样可以使学生在课外也有学习英语的环境。
　　总之，当学生对英语产生兴趣、对所学知识表现出极大兴趣时，就会主动积极地学习，取得良好的教学效果。