【摘 要】
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摘 要：在数学教学中，创新思维是解决问题的一把金钥匙。本文首先简介了在高中数学中运用创新思维解题的必要性，之后文章对高中数学创新思维的培养与构建提供了一些思路，包括：加强数学方法渗透，为学生创新思维的培养提供基础；创新课堂组织形式，为学生创新思维的培养搭建平台；完善学习管理制度，为学生创新思维的形成塑造載体。 关键词：高中数学；创新思维；培养；构建；思路 思维，是人类开启通向智慧之门的钥匙，没
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在数学教学中，创新思维是解决问题的一把金钥匙。本文首先简介了在高中数学中运用创新思维解题的必要性，之后文章对高中数学创新思维的培养与构建提供了一些思路，包括：加强数学方法渗透，为学生创新思维的培养提供基础；创新课堂组织形式，为学生创新思维的培养搭建平台；完善学习管理制度，为学生创新思维的形成塑造载体。
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摘 要：教学设计是课堂教学的必要环节，是运用现代教育技术优化教学过程的重要手段，对建构现代课堂教学模式、提高课堂教学效率都具有十分重要的现实意义。笔者结合自己的教学实践，在分析新课程高中数学教学设计的要求的基础上，具体阐述了新课程高中数学课堂教学设计的方法。 关键词：数学；教学；设计；要求；方法；主动；探究；合作 随着教育教学改革的不断推进，作为教师，不仅是课程的实施者，而且是课程的研究者、建
在高中化学新一轮课程改革中，从实际问题出发，以问题为本的过程本身就包容了理论知识与抽象知识的整合，包容了新课程提出的知识与技能，过程与方法。在高中化学知识中，有许多比较抽象的内容，如氧化还原反应，原电池原理，电解原理等。学生存在一定理解上的困難，如何让学生更好的理解抽象的内容，是我们教师共同面临的一个难题。要是抽象的概念在学生头脑中有深刻的印象，应该使抽象问题形象化，具体化，而通过建模是一种比较有
摘 要：文献检索能够培养学生从文献中获取有用的知识的能力，是我国各个高校的必修课程，随着教学改革的不断深化，知识经济的兴起以及信息技术的不断发展，传统的文献检索课程的教学方法已经渐渐不能满足于现代教育的需求，只有改进文献检索课程的教学方法才能适应新的形势。本文通过分析目前我国文献检索课程教育的现状，在教学理念、方法和手段等方面总结教学上存在的问题，并提出一些合理的建议和提高教学效果的策略。 关键
摘 要：大纲指出，语文课程应该重视“提高学生的品德修养和审美情操”，“提高文化品位和审美情趣”，“培养学生高尚的道德和健康的审美情趣”。那么，如何在初中语文教学中渗透审美教育呢？1.通过诵读，培养学生审美感受能力。2.通过想像和联想培养学生的审美能力。3.培养学生的审美情感及鉴赏美的能力。 关键词：初中语文；渗透；审美教育 随着时代的发展，教改的深入，对教师提出了更高的要求。作为一名教师，不仅
摘 要：课堂教学既是学生的认知过程，更是学生生命的活动过程，现代教育的特征是高扬人的主体性，追求人的全面发展，充分发挥每一个人的主观能动性。而新一轮课程改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本为的概念，真正把学生作为主体。 关键词：高中化学；学生主体作用；有效教学；方法 一、充分了解、尊重学生，营造和谐平等的教学环境 在传统的教学过程中，评价一个学生的好坏，往往
摘 要：“学案式导学”是当前语文教学改革的热点。中职语文学案式导学则是建立在哲学、心理学、教育学等理论基础上，依据学案来实施中职语文教学活动的过程，它把教案变成学案，把课堂变成学堂，激活学生主体意识，让学生个性飞扬，使人人学有所得。但是笔者在中职语文学案式导学教学模式的摸索实践中，觉得学案式导学不完全适合人文性很强的语文学科，将其作为中职语文教学的唯一模式，会削弱语文教学的人文性和课堂教学的趣味性
摘 要：随着新课改的进行，对初中数学的要求也越来越高，本文中分析了电子白板技术的作用和主要特点，进而阐述了电子白板技术在初中数学课堂教学中的应用探讨，期望能提高学生学习数学的积极性。 关键词：新课改；初中数学；电子白板；应用 电子白板是近年来开始逐渐走进数学课堂中的一种非常实用的教学器材。现今大多数学校使用的电子白板通常为交互式电子白板，它是由一支电子笔和一面电子白板组成的，在实际教学过程中，
贯彻落实《中共中央关于建立国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度的意见》精神,建立健全国有自然资源(资产)报告制度,是自然资源行政管理部门统一行使全民所有自
摘 要：听是语言信息的吸收，是分辨和理解话语的能力，是一种最基本的交际行为。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用，听力测试成为中考中的一个重要考查部分。所以搞好英语听力教学，提高学生听力水平是每位英语教师都必须高度重视的课题。本文从听力教学入手，针对听力过程中存在的问题及应对措施进行了具体的分析和阐述。 关键词：英语听力；存在问题；应试技巧 克拉申曾说：“无论儿童或成年人，在
摘 要：高三阶段数学复习不仅要让学生们对过去学过的数学知识进行分门别类地归纳、巩固，达到系统化，而且还要在复习的过程中让学生把握知识的内在规律，提高学生的思维品质以及分析问题和解决问题的能力。本人在高三数学教学中，对数学复习的策略进行了深入的摸索和研究，提出了几点有效的复习策略。 关键词：高三；数学复习；策略；提高 进入高三阶段，学生们不仅学业负担加重，而且心理压力也增大。那么如何在这种现实的