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一提及高考这一词，总会牵动许多人的心。随着教育的普及，普通高校的扩招，社会急速发展对人才的需求加大，高考也越来越被重视、被关注。又加上英语在高考种的特殊位置以及在我国，尤其是西北偏远地区英语教育的特殊环境，使得英语成为高考的焦点，更确切的说是难点。可以毫不夸张地说，高考英语的成败直接关系着高考的成败。而高考英语最制约学生成绩要数短文改错。也许你会说，区区10分没什么大不了。其实好多优秀的学生就是在每一科中的区区10分拉开距离的。走什么样的学校，报什么样的热门专业，或许也在弹指之间。如何帮助考生解决这一通向辉煌人生道路上的拦路虎，使考生不再谈短文改错而色变，从容而自信地应对高考呢？下面我就2013年全国英语高考卷分析探讨一下高考短文改错的做题技巧和应对策略。
一、出题方式
高考英语短文改错一般以记叙文为主，多有书信形式、励志性的小品文，也有较简单的议论文和说明文。篇幅较为短小，一般不超过300字，语言运用相对简单，很少有长且复杂的句子。而且多为学生的习作，重在考查考生的英语基础和熟练运用语言的能力。从2013年的考题中我们可以看到两种考题，一种是十行句子考查，其中九个需要改的，一行没有错误需要打对号。另一种是从头开始找出十个错误为止。就这两种题型而言，第一种比较定位，但是没有第二种题型灵活性。改的都是单个儿的词，主要分为三类，替换词、去掉词和补上词。针对这三种出题方法，考生需要根据考题要求使用正确改错符号，每套试题前都有说明，这儿不再强调。
二、考查范围
纵观近几年的高考，我们可以发现短文改错着重考查以下几个方面的问题：①动词的各种形式。包括谓语动词和非谓语动词。谓语动词中的时态、语态、第三人称单数。非谓语动词中动名词、动词不定式、现在分词和过去分词。②名词。名词的单复数（包括复合名词）、名词所有格以及名词前冠词的使用。③形容词与副词。④固定搭配。主要指一些介词短语和动词短语。⑤逻辑关系。有的改错题从语法、固定搭配上看不出任何错误，只有通读全文才会发现逻辑关系上不一致，出现张三李四的情况，只有认真阅读、仔细品味才能觉察出，这其实与平时培养语感是有很大关系的。其中包括名词性从句、定语从句和状语从句的连接词以及并列句并列词、人称代词和指示代词的乱用以及表示方向性的动词的使用，比方说come和go。
三、应对策略
根据上面我们已经分析过的出题方式和考查范围，我们接下来讨论一下应对策略，为了方便考生的记忆与使用，我把解题技巧用一个口诀写出来。请看：动词形，名词数，注意形和副。固定搭配要牢记，逻辑关系要理清。
现在我们就以2013年的高考题为例，看看到底应该在如何使用。
首先我们来看第一条：动词形。请看新课标全国卷Ⅰ：例1，She used to holding me on her knees and sing old songs.从动词的形式上我们很快就发现holding错了，应该改为原形。当然这个从固定搭配上也可以找出错误，used to do 表示曾经做。当然也可以从and 并列结构入手寻找答案。例2，l was only four when she passes away.考查谓语动词，状语从句的谓语与主句谓语同时发生在过去，用一般过去式。再看新课标全国卷Ⅱ：例3，Have tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner.纵观全文，我们可以看到本文采用的是一般现在时态，说明谓语动词没有问题，但是另外一个动词就有问题了，它处在主语的位置，却用的是动词原形，应改为动名词形式。例4， Tea in China is traditionally drank from cups without handles.传统的中国饮茶当然说的是过去，谓语动词没问题，而饮茶，茶当然是被饮，要用过去分词。drank要改为drunk。
我们再来看第二条：名词数。请看新课标全国卷Ⅰ：例如，He was tall，with broad shoulder.一个人两个肩膀，所以shoulder要用其复数形式。再看新课标全国卷Ⅱ：例如，When tea got popular in Britain，there was a crying need for good cup with handles to suit British habits.在这个句子中已经出现了两个可数名词的复数形式，handles 和habits。那与handles对应的cup 更应该用其复数形式。再看大纲卷中的这样一个句子：He says if l decide to do something，it takes much times to stop me.此句中的time不是次数的意思，而指的是时间，是不可数名词，应改为time。
再看第三条：注意形和副。请看新课标全国卷Ⅱ：例如，Interesting，it had a connection to the British porcelain industry.放在句首，对整个句子起评价作用的我们一般使用副词。比方luckily，fortunately等的用法一样。再看大纲卷中的这样一个句子：When the teacher asks us very difficulty questions，l will think quickly and stand up to answer.very副词修饰形容词或副词，形容词修饰名词。所以difficulty应改为difficult。
第四条，固定搭配要牢记。新课标全国卷Ⅰ中考到了turn into，in fact.新课标全国卷Ⅱ中考了have a connection to/with.大纲卷中考了stand up.
第五条，逻辑关系要理清。这个主要关系连接并列句的词如and，but，or，so，for等词以及主从复合句中从句的连接词，还有人称代词、指示代词的不正确使用等。比如新课标全国卷Ⅰ中的set sb apart from 中的sb 应是宾格形式而不是反身代词。大纲卷中My father is hardworking but goes to work in the field ever day.很明显两个并列句没有转折的意思，应使用and。另一个句子，This is how l need to improve in the future.表语从句引导词要做need的宾语，用what。
当然，除此之外，可能会有其他情况。比方说一些相似词的混淆使用，将never用成ever的情况，也有将similar用成familiar的现象，也可能应该使用special的时候使用了especial。当然对于这些情况，只要我们我熟练掌握了英语语言的日常用法，也会迎刃而解。因此，我们要经常阅读，甚至要达到背诵，以增强英语的语感。有了好的语感，我们甚至在第一遍阅读的时候就会发现其中的写作错误。当然我们也可以通过自己写一篇作文，然后同学或搭档之间交换后相互批阅，也可以达到训练短文改错的目的。因为自己意识不到的错误别人一看往往一目了然。
总之，高考英语短文改错并不像同学们想象得那样难以对付，只要我们在学习中仔细观察英语语言的特点，加大阅读量，甚至背诵来增强语感，掌握一定的做题技巧，就能找到做题的突破口，找到自信，从容应对高考。
（甘肃省通渭县第三中学）
一、出题方式
高考英语短文改错一般以记叙文为主，多有书信形式、励志性的小品文，也有较简单的议论文和说明文。篇幅较为短小，一般不超过300字，语言运用相对简单，很少有长且复杂的句子。而且多为学生的习作，重在考查考生的英语基础和熟练运用语言的能力。从2013年的考题中我们可以看到两种考题，一种是十行句子考查，其中九个需要改的，一行没有错误需要打对号。另一种是从头开始找出十个错误为止。就这两种题型而言，第一种比较定位，但是没有第二种题型灵活性。改的都是单个儿的词，主要分为三类，替换词、去掉词和补上词。针对这三种出题方法，考生需要根据考题要求使用正确改错符号，每套试题前都有说明，这儿不再强调。
二、考查范围
纵观近几年的高考，我们可以发现短文改错着重考查以下几个方面的问题：①动词的各种形式。包括谓语动词和非谓语动词。谓语动词中的时态、语态、第三人称单数。非谓语动词中动名词、动词不定式、现在分词和过去分词。②名词。名词的单复数（包括复合名词）、名词所有格以及名词前冠词的使用。③形容词与副词。④固定搭配。主要指一些介词短语和动词短语。⑤逻辑关系。有的改错题从语法、固定搭配上看不出任何错误，只有通读全文才会发现逻辑关系上不一致，出现张三李四的情况，只有认真阅读、仔细品味才能觉察出，这其实与平时培养语感是有很大关系的。其中包括名词性从句、定语从句和状语从句的连接词以及并列句并列词、人称代词和指示代词的乱用以及表示方向性的动词的使用，比方说come和go。
三、应对策略
根据上面我们已经分析过的出题方式和考查范围，我们接下来讨论一下应对策略，为了方便考生的记忆与使用，我把解题技巧用一个口诀写出来。请看：动词形，名词数，注意形和副。固定搭配要牢记，逻辑关系要理清。
现在我们就以2013年的高考题为例，看看到底应该在如何使用。
首先我们来看第一条：动词形。请看新课标全国卷Ⅰ：例1，She used to holding me on her knees and sing old songs.从动词的形式上我们很快就发现holding错了，应该改为原形。当然这个从固定搭配上也可以找出错误，used to do 表示曾经做。当然也可以从and 并列结构入手寻找答案。例2，l was only four when she passes away.考查谓语动词，状语从句的谓语与主句谓语同时发生在过去，用一般过去式。再看新课标全国卷Ⅱ：例3，Have tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner.纵观全文，我们可以看到本文采用的是一般现在时态，说明谓语动词没有问题，但是另外一个动词就有问题了，它处在主语的位置，却用的是动词原形，应改为动名词形式。例4， Tea in China is traditionally drank from cups without handles.传统的中国饮茶当然说的是过去，谓语动词没问题，而饮茶，茶当然是被饮，要用过去分词。drank要改为drunk。
我们再来看第二条：名词数。请看新课标全国卷Ⅰ：例如，He was tall，with broad shoulder.一个人两个肩膀，所以shoulder要用其复数形式。再看新课标全国卷Ⅱ：例如，When tea got popular in Britain，there was a crying need for good cup with handles to suit British habits.在这个句子中已经出现了两个可数名词的复数形式，handles 和habits。那与handles对应的cup 更应该用其复数形式。再看大纲卷中的这样一个句子：He says if l decide to do something，it takes much times to stop me.此句中的time不是次数的意思，而指的是时间，是不可数名词，应改为time。
再看第三条：注意形和副。请看新课标全国卷Ⅱ：例如，Interesting，it had a connection to the British porcelain industry.放在句首，对整个句子起评价作用的我们一般使用副词。比方luckily，fortunately等的用法一样。再看大纲卷中的这样一个句子：When the teacher asks us very difficulty questions，l will think quickly and stand up to answer.very副词修饰形容词或副词，形容词修饰名词。所以difficulty应改为difficult。
第四条，固定搭配要牢记。新课标全国卷Ⅰ中考到了turn into，in fact.新课标全国卷Ⅱ中考了have a connection to/with.大纲卷中考了stand up.
第五条，逻辑关系要理清。这个主要关系连接并列句的词如and，but，or，so，for等词以及主从复合句中从句的连接词，还有人称代词、指示代词的不正确使用等。比如新课标全国卷Ⅰ中的set sb apart from 中的sb 应是宾格形式而不是反身代词。大纲卷中My father is hardworking but goes to work in the field ever day.很明显两个并列句没有转折的意思，应使用and。另一个句子，This is how l need to improve in the future.表语从句引导词要做need的宾语，用what。
当然，除此之外，可能会有其他情况。比方说一些相似词的混淆使用，将never用成ever的情况，也有将similar用成familiar的现象，也可能应该使用special的时候使用了especial。当然对于这些情况，只要我们我熟练掌握了英语语言的日常用法，也会迎刃而解。因此，我们要经常阅读，甚至要达到背诵，以增强英语的语感。有了好的语感，我们甚至在第一遍阅读的时候就会发现其中的写作错误。当然我们也可以通过自己写一篇作文，然后同学或搭档之间交换后相互批阅，也可以达到训练短文改错的目的。因为自己意识不到的错误别人一看往往一目了然。
总之，高考英语短文改错并不像同学们想象得那样难以对付，只要我们在学习中仔细观察英语语言的特点，加大阅读量，甚至背诵来增强语感，掌握一定的做题技巧，就能找到做题的突破口，找到自信，从容应对高考。
（甘肃省通渭县第三中学）