头孢噻肟钠致发热一例

来源 :健康之路(医药研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhao330300096
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  【摘要】 目的:分析头孢噻肟钠治疗支气管肺炎致患儿发热的副作用,总结发热原因及临床应对措施。方法:以我院收治的年龄为7个月的患儿作为对象,采用头孢噻肟钠进行静脉滴注治疗,回顾分析患儿在治疗过程中发生发热反应的原因,以及应对这一不良反应的措施。结果:患儿静脉滴注头孢噻肟钠后,体温分别于第6天、第7天、第8天、第9天升至37.7℃、38.8℃、39.0℃、39.1℃,而症状缓解,肺部体征明显消失。将头孢噻肟钠换为青霉素与头孢哌酮后体温下降,于第10天体温恢复正常,停用两种药物后,患儿体温不反弹,健康出院。结果:头孢噻肟钠静脉滴注疗法用于治疗呼吸道感染症状,有可能造成药物热现象,临床医师在采用这一方案为患者施治时,应密切观察,并在患者出现发热症状时要及时鉴别予以应对。
  【关键词】 头孢噻肟钠发热原因应对
  【中图分类号】R978【文献标识码】A【文章编号】1671-8801(2014)07-0276-01头孢噻肟钠作为头孢菌素第三代药物,具有较广的抗菌谱,对于沙门菌属、大肠埃希菌、克雷伯菌属、奇异变形杆菌等各类病原菌具有强大的活性,可以用于治疗尿路感染、呼吸道感染、腹膜炎、软组织感染、骨关节炎、脑膜炎以及败血症等多种由细菌病毒造成的疾病,具有良好疗效[1]。据报道显示,头孢噻肟钠的不良反应较少,发生率仅为3%~5%,但在具体应用中,仍有可能造成发热以及皮疹等症状,使患者身体受到伤害[2]。我院为了掌握应对头孢噻肟钠药物热问题的具体策略,以1例静脉滴注头孢噻肟钠后出现发热反应的患儿为对象,回顾分析其发热表现,分析造成发热的原因,并总结了治疗发热症状的措施,现报告如下:
  1资料与方法
  1.1 一般资料
  此次对象为我院收治的1例男性患儿,年龄为7个月,入院前咳嗽半月,加重伴喘3天。就诊之前,曾有一次发热,体温为38.7℃。入院后查体:体温为37.2℃,双肺呼吸音粗,双肺闻及中细湿罗音及呼气性哮呜音,余未见异常。血常规检查为WBC:8.7×109/L,N:0.46,L:0.54。根据病史、症状、体征及辅助检查确诊患儿患有支气管肺炎。
  1.2 方法
  根据患儿临床表现,分别给予0.6g头孢噻肟钠、7.5mg氨溴索静脉滴注治疗,每日静滴2次,静脉推注地塞米松3mg,每日静推2次(连续用药5天),以及适量补液。治疗过程中定时监测患儿的体温、咳喘及肺部体征变化情况,并详细记录。此外,口服扑尔敏、舒喘灵、复方鲜竹沥,鼓励多喂温开水等常规治疗。
  2结果
  静脉滴注头孢噻肟钠后第6日,患儿出现发热,体温37.7℃,但咳嗽明显缓解,双肺干湿啰音显著减少;第7日体温升至38.8℃,第8日体温升至39.0℃,且持续发热,患儿一般情况差,偶有咳嗽,双肺呼吸音稍粗,未闻及干湿啰音,分别给予肌注安痛定、口服布洛芬、物理冰敷等方法处理,体温在37.5℃-39℃之间波动。治疗第9日时,患儿体温升至39.1℃,患儿一般情况仍差,偶咳,无喘,双肺呼吸音清,未闻及干湿啰音。于第9日用青霉素以及头孢哌酮替代头孢噻肟钠,复查血常规及胸部X光片检查,血常规中性粒细胞分类稍增多,肺片未见异常,第9日患儿体温开始下降。治疗第10日体温恢复正常,即停用青霉素及头孢哌酮,观察2日后,患儿体温正常,康复出院。
  3讨论
  头孢噻肟钠作为第三代头孢菌素,在临床应用中,对于革兰阳性菌、革兰氏阴性菌、厌氧菌以及需氧菌等各类菌种,均可以起到较强的抑制作用。临床研究证实,头孢噻肟钠用于治疗由敏感菌造成的尿路感染、呼吸道感染及胃肠道感染等相关疾病,具有良好疗效[3]。而且,报道显示,头孢噻肟钠在临床应用过程中,不易造成不良反应,常见的皮疹、药物热等不良反应的总体发生率非常低,仅为3%-5%左右,安全性较高。
  此病例患儿,根据其病史、临床症状、肺部体征及血常规检查,确诊患有支气管肺炎疾病后,采用头孢噻肟钠为主要药物进行治疗,并给予常规的止咳、化痰、平喘等对症支持治疗,取得良好疗效,患儿最终健康出院。但是,此次患儿在康复过程中,呈现出了不明原因的持续发热,分别给予其肌注安痛定、口服退烧药、冰敷降温等相应的处理,体温不降,考虑有院内感染、败血症、支(衣)体感染等情况的可能。复查血常规时发现中性粒细胞的分类稍增多,胸片未见异常,排除了患儿患有支原体(衣)肺炎的可能性。换用抗生素当日发现患儿的体温下降,停用抗生素之后体温并未再次反弹,排除了患儿患有院内感染及败血症的可能性。因此,考虑此次发热是由头孢噻肟钠所造成,并用青霉素以及头孢哌酮替换了头孢噻肟钠治疗一日即停,患儿体温不反弹,证明了此次发热确为头孢噻肟钠所致。
  综上所述,头孢噻肟钠对于治疗支气管肺炎等相关疾病具有较高疗效,但时有可能诱发发热,在治疗时,应当针对这一问题,与其它原因引起的发热加以鉴别,提高疗效。
  
  参考文献
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