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摘 要：学校体育课外活动是体育教学的重要目标之一，在现今的时代背景下，如何在农村初中开展有效的体育课外活动逐渐成为广大一线教师探索的一个重要问题。由于诸多原因，学校开设的体育课大多存在课外活动不足、缺乏理论性和系统性的问题，甚至一些学校为了提高学生的学习成绩根本不曾开展体育课外活动，这对体育课的顺利进行有着极大的影响，也阻碍了学生个人体育素养的提升。因此，教师必须对农村学校如何开展体育课外活动以及开展什么样的体育课外活动进行研究。
关键词：农村体育，管理，
引言：
体育课外活动不仅可以娱乐身心，也有助于促进学生的健康成长，使学生获得身体素质和体育技能的双重提升。但是由于各种原因，学校的体育课外活动开展起来往往存在一些阻碍，大多数学校的学生在体育课上都不能按照自己的真实意愿进行活动，活动对学生的吸引力也并不高，由于教师和学生之间缺乏沟通，许多教师也没有办法对学生进行一对一的专业指导，学生的错误行为很难得到及时的纠正，这都导致了学生的兴趣无法得到有效的培养，对于体育课外活动的热情也不是很高，很难达到体育课外活动的教学目的。
一、学校体育课外活动的管理方式
在现阶段，学校体育课外活动的管理主要体现在以下几个方面。首先是对于体育课外活动的管理，学校领导采取高度忠实的态度，并安排了分管校长进行重点管理，学校也建立和完善了课外活动的组织和领导工作，同时，学校积极加强岗位责任制，将责任落实到个人，以便更明确地进行任务的管理和学生活动的安排。中午部门也积极的做好后勤保障工作，保障学生体育课外活动安全，进行体育教研组和体育专职教师也大力促进体育课外活动的内容丰富和形式的多样，保证学生在体育课外活动中始终积极主动。
学校也关注到了，调动组织各方面的力量来开展体育课外活动，保障体育课外活动具有针对性和特殊性，根据学生的年龄和性别以及不同的体育运动需求，安排不同的体育课外活动，培养学生体育活动的积极性和主动性，同时，学校做到了及时合力达安排体育活动时间，让学生在日常生活中能够进行体育课外活动。为了保证体育活动的顺利进行，学校也认真落实了相应的规章制度，在体育活动时，学生必须以制度为标准，树立安全第一的观念，自觉地参与到体育课外活动中。
二、如何提高农村地区学校体育课外活动的质量
通过上面的介绍，我们知道在现阶段，农村地区体育课外活动实施的过程中，尽管采取了有效的方案，但仍然存在一系列的问题，而对于农村地区的学生来说，体育课外活动又是非常重要的，因此，作为体育教师和教学管理者，可以从以下几個方面对体育课外活动进行管理和引导。
（一）建立课外体育活动质量评价体系，发挥导向激励效应
建立有效的体育课外活动质量评价体系对提高农村地区体育课外活动的质量有着至关重要的作用，首先，学校要确立体育课外活动的管理目标，要根据相关政策来制定体育活动管理制度，鼓励体育教师加强监察，也能够鼓励学生加强体育课外锻炼，从而使体育课外活动更优质高效的开展，作为体育活动的管理者，教师要在小范围内建立体育课外活动的管理制度，教师也可以组织专门的人员进行值周，共同参与班级内体育活动的考勤和评比活动。通过考勤和评比选出积极参与体育课外活动的个人，并给予相应的表彰，当然，教师也要充分的发挥体育骨干的带头作用，通过带头作用来调动班级内所有学生的体育活动，积极性推动课外体育活动的持久发展，让学生能够积极主动的参与到体育课外活动中。
（二）选择课外体育活动，确保课外体育活动的质量
在农村地区初中体育课外活动中，有许多项目是可供教师和学生进行选择的，因此作为教师一定要把好关，确保选择的活动能够对学生体育素养的提高有重要的意义，体育课外活动与体育课是相辅相成相互促进的，并且体育课外活动有助于激发学生的体育学习兴趣。因此，对学生来说，体育活动的选择尤为重要，当然教师也要确保体育活动的高质量，以高质量的体育课外活动来指导学生，才能够更大范围的调动学生的体育活动，积极性，此外教师也必须关注到体育课外活动广泛性与协调性的结合，体育课外活动以身体上的活动为主，这种活动强度较大，因此，教师一定要适当的帮助学生进行身体的调整与放松，例如进行羽毛球和舞蹈等项目。此外，教师也可以组织一些学生喜闻乐见的项目，调动学生参与体育活动的积极性，例如乒乓球，花样跳绳等。
（三）开展好体育竞赛，促进学生积极参与
开展体育竞赛也是提高体育课外活动质量的一个重要方式，学生的锻炼效果和活动效果的最直接体现就是比赛，通过比赛，学生的体育活动积极性能够得到明显的提高，当然，在开展体育竞赛时，管理者要关注到以下几点：首先，体育竞赛的活动应该是制度化的，体育教师应该积极促使全员参与到体育活动中，定期举办体育竞赛，如年度，季度等等。其次，教师要关注到体育活动竞赛过程的规范化，以规范化的体育竞赛来调动学生的积极性是非常好的一种方式。此外，规范化的竞赛也是组织示范教学的过程，学生在参加体育竞赛时能够学会体育动作的展示，提高自身的体育能力。最后教师要关注到体育竞赛，对学生体育能力提高的目的，将体育竞赛与体育运动技术结合起来，可以采用专题讲座等形式，由专门技术人员将体育运动进行示范和一对一辅导，普及体育运动知识，促进学生体育技能的提高。
三、结语
开展体育课外活动是提高学生体育素质的重要方式，因此体育教师必须努力调动各部门的积极性，提高体育活动的管理，促使学生不断增强对体育课外活动的兴趣。
参考文献
[1] 黎沙.论体育学科核心素养体系构建及评价[J].课程教育研究，2017，（27）.
[2] 韩金龙.核心素养下初中体育教学探究[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：91.
[3] 代岳.初中体育教学中兴趣教学法的运用分析《新课程-中旬》 2016.
[4] 杨辉.基于核心素养的“初中体育多样化”教学改革研究[J].体育科技文献通报，2018，26（09）：81-84.
[5] 郭伟.初中体育教学中如何培养学生的核心素养[J].当代体育科技，2018，8（21）：69-71.
关键词：农村体育，管理，
引言：
体育课外活动不仅可以娱乐身心，也有助于促进学生的健康成长，使学生获得身体素质和体育技能的双重提升。但是由于各种原因，学校的体育课外活动开展起来往往存在一些阻碍，大多数学校的学生在体育课上都不能按照自己的真实意愿进行活动，活动对学生的吸引力也并不高，由于教师和学生之间缺乏沟通，许多教师也没有办法对学生进行一对一的专业指导，学生的错误行为很难得到及时的纠正，这都导致了学生的兴趣无法得到有效的培养，对于体育课外活动的热情也不是很高，很难达到体育课外活动的教学目的。
一、学校体育课外活动的管理方式
在现阶段，学校体育课外活动的管理主要体现在以下几个方面。首先是对于体育课外活动的管理，学校领导采取高度忠实的态度，并安排了分管校长进行重点管理，学校也建立和完善了课外活动的组织和领导工作，同时，学校积极加强岗位责任制，将责任落实到个人，以便更明确地进行任务的管理和学生活动的安排。中午部门也积极的做好后勤保障工作，保障学生体育课外活动安全，进行体育教研组和体育专职教师也大力促进体育课外活动的内容丰富和形式的多样，保证学生在体育课外活动中始终积极主动。
学校也关注到了，调动组织各方面的力量来开展体育课外活动，保障体育课外活动具有针对性和特殊性，根据学生的年龄和性别以及不同的体育运动需求，安排不同的体育课外活动，培养学生体育活动的积极性和主动性，同时，学校做到了及时合力达安排体育活动时间，让学生在日常生活中能够进行体育课外活动。为了保证体育活动的顺利进行，学校也认真落实了相应的规章制度，在体育活动时，学生必须以制度为标准，树立安全第一的观念，自觉地参与到体育课外活动中。
二、如何提高农村地区学校体育课外活动的质量
通过上面的介绍，我们知道在现阶段，农村地区体育课外活动实施的过程中，尽管采取了有效的方案，但仍然存在一系列的问题，而对于农村地区的学生来说，体育课外活动又是非常重要的，因此，作为体育教师和教学管理者，可以从以下几個方面对体育课外活动进行管理和引导。
（一）建立课外体育活动质量评价体系，发挥导向激励效应
建立有效的体育课外活动质量评价体系对提高农村地区体育课外活动的质量有着至关重要的作用，首先，学校要确立体育课外活动的管理目标，要根据相关政策来制定体育活动管理制度，鼓励体育教师加强监察，也能够鼓励学生加强体育课外锻炼，从而使体育课外活动更优质高效的开展，作为体育活动的管理者，教师要在小范围内建立体育课外活动的管理制度，教师也可以组织专门的人员进行值周，共同参与班级内体育活动的考勤和评比活动。通过考勤和评比选出积极参与体育课外活动的个人，并给予相应的表彰，当然，教师也要充分的发挥体育骨干的带头作用，通过带头作用来调动班级内所有学生的体育活动，积极性推动课外体育活动的持久发展，让学生能够积极主动的参与到体育课外活动中。
（二）选择课外体育活动，确保课外体育活动的质量
在农村地区初中体育课外活动中，有许多项目是可供教师和学生进行选择的，因此作为教师一定要把好关，确保选择的活动能够对学生体育素养的提高有重要的意义，体育课外活动与体育课是相辅相成相互促进的，并且体育课外活动有助于激发学生的体育学习兴趣。因此，对学生来说，体育活动的选择尤为重要，当然教师也要确保体育活动的高质量，以高质量的体育课外活动来指导学生，才能够更大范围的调动学生的体育活动，积极性，此外教师也必须关注到体育课外活动广泛性与协调性的结合，体育课外活动以身体上的活动为主，这种活动强度较大，因此，教师一定要适当的帮助学生进行身体的调整与放松，例如进行羽毛球和舞蹈等项目。此外，教师也可以组织一些学生喜闻乐见的项目，调动学生参与体育活动的积极性，例如乒乓球，花样跳绳等。
（三）开展好体育竞赛，促进学生积极参与
开展体育竞赛也是提高体育课外活动质量的一个重要方式，学生的锻炼效果和活动效果的最直接体现就是比赛，通过比赛，学生的体育活动积极性能够得到明显的提高，当然，在开展体育竞赛时，管理者要关注到以下几点：首先，体育竞赛的活动应该是制度化的，体育教师应该积极促使全员参与到体育活动中，定期举办体育竞赛，如年度，季度等等。其次，教师要关注到体育活动竞赛过程的规范化，以规范化的体育竞赛来调动学生的积极性是非常好的一种方式。此外，规范化的竞赛也是组织示范教学的过程，学生在参加体育竞赛时能够学会体育动作的展示，提高自身的体育能力。最后教师要关注到体育竞赛，对学生体育能力提高的目的，将体育竞赛与体育运动技术结合起来，可以采用专题讲座等形式，由专门技术人员将体育运动进行示范和一对一辅导，普及体育运动知识，促进学生体育技能的提高。
三、结语
开展体育课外活动是提高学生体育素质的重要方式，因此体育教师必须努力调动各部门的积极性，提高体育活动的管理，促使学生不断增强对体育课外活动的兴趣。
参考文献
[1] 黎沙.论体育学科核心素养体系构建及评价[J].课程教育研究，2017，（27）.
[2] 韩金龙.核心素养下初中体育教学探究[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：91.
[3] 代岳.初中体育教学中兴趣教学法的运用分析《新课程-中旬》 2016.
[4] 杨辉.基于核心素养的“初中体育多样化”教学改革研究[J].体育科技文献通报，2018，26（09）：81-84.
[5] 郭伟.初中体育教学中如何培养学生的核心素养[J].当代体育科技，2018，8（21）：69-71.