有些同学写作文时，往往什么都写。开完运动会，便从开幕式写到闭幕式；春游回来，便从出发写到归来；写一个人的外貌，便从头写到脚后跟儿，不分轻重，什么都写上去了。我们称这种写法叫“眉毛胡子一把抓”。
　　有一位同学这样写向日葵：
　　向日葵的花儿开了。它圆圆的脸盘一直朝着太阳升起的地方。黄色的花瓣插在脸盘的周围，非常好看。脸盘上面有密密麻麻的小点点，老师告诉我们，有多少个小点点，就有多少颗葵花籽。它的茎又粗又直，茎的颜色由绿变黄。下面的叶子掐掉了，只留下一点点儿小茬，那茬已经干枯，变成了深褐色。只有茎的上部还有茂盛的叶子，每棵至少有七八片吧。向日葵的叶子很肥大，叶面很粗糙。
　　这位同学的描写够细的了，这说明她善于观察。但是，看到的，不一定都写出来；有的虽然要写，但不一定写具体。花可以具体地写，这一部分写得很好，可以保留不动；茎的部分就不要写得那么详细了。写茎的，只保留第一句。写叶子的只保留第二句就行了。不分轻重，什么都写上去了，这就叫“眉毛胡子一把抓”。
　　大家可以看看《翠鸟》这篇文章，第一段写的是翠鸟的外形，作者写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛、嘴。作者对羽毛的描写最精彩：
　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
　　作者为什么重点写它的羽毛？因为它的羽毛最有特色，人们之所以叫它翠鸟，是因为它的羽毛从头部到背部都是翠绿色的。不知同学们注意没有，为什么作者没有写它的尾巴？同样是写鸟，为什么《燕子》的作者却重点写了燕子的尾巴和翅膀，而没有写燕子的眼睛和爪子？
　　同学们见过翠鸟吗？原来翠鸟的尾巴很短，是个秃尾巴！燕子眼睛则很小，爪子也没什么特点，所以《翠鸟》的作者没有写翠鸟的秃尾巴，《燕子》的作者没写燕子的眼睛和爪子。
　　这就告诉我们：写动物的外形不要一股脑儿什么都写，要有选择地写。选择它外形中最有特点的部分写，抓住重点写。《翠鸟》的作者决定写翠鸟的眼睛、嘴、羽毛和爪子，因为这些部分有特点；但也不是平均使用力量，而是侧重写它的羽毛。
　　同样的道理，写人物外貌也要分清轻重、主次，不要“眉毛胡子一把抓”。有一位学生在作文中这样写我的外貌：
　　于老师已经年过半百，但还是那么有朝气，谈吐文雅、风趣。他长方脸，浓眉毛，一副近视镜架在鼻梁上，留着分头，头发还有些花白。眼睛本来就不大，一戴上近视镜就更显得小了。一双眼睛透过镜片，发出慈爱的目光。鼻梁不高不矮。大嘴巴，但嘴唇很薄。虽然于老师才五十出头，但脸上皱纹很多，每条皱纹都充满笑意，这是岁月留下的痕迹，是操劳留下的痕迹。
　　应该说，这位学生是很会观察的，他写得很具体；有些句子写得也较深刻，说明他也很会思考。但是他的确“眉毛胡子一把抓”了！只差没写我的胡子了！如果胡子不是被我剃光了的话，他准会写！我对他说：你从老师的目光中读出了“慈祥”二字，从我的皱纹中读出了“辛劳”二字，这是一般人所不及的！那你就重点写这两点，其他的可以省略，或只简单一提。于是他作了删改。下面是他修改过的：
　　于老师虽然年过半百，但还是那么有朝气，谈吐文雅、风趣。他长方脸，浓眉毛。一双眼睛透过镜片，发出慈祥的目光。虽然于老师才五十出头，但脸上皱纹很多，每条皱纹都充满了笑意，这是岁月留下的痕迹，是为我们操劳留下的痕迹，也是笑留下的痕迹。
　　这么一改，他就不是为写外貌而写外貌了，不是“眉毛胡子一把抓”了，而是着眼于写人了，为表现人物服务了。
　　动物、植物各有各的外形特征，人也有各自不同的外貌，只要我们注意观察、认真思考，能抓住重点的、最有特点的部分写，就会避免“眉毛胡子一把抓”的毛病。