北京观复博物馆馆长马未都老先生说过，“读书是一生该拥有的习惯”。 毕淑敏也曾说：“日子是一天天地走，书要一页页地读。清风朗月、水滴石穿，一年几年一辈子地读下去。书就像微波，从内向外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了，成熟了，书的效力凸显出来。”作为一名教师，读书，似乎让自己更多地思考职业的幸福感、人生的存在感到底在哪里；而作为一名极为普通的教师，似乎也不止一次地为教师的清贫与苦累而动摇了职业的信仰。而读书的时候，徜徉在文化的涟漪里，消解了尘世的喧哗与浮躁，还原了和煦平静的本我世界，哲人的思想洗涤着我们的灵魂，使我们的生命一次次向前拓展。
　　在十多年春华秋实的轮回与坚守之中，如《论语》之类的古代典籍中朴素的处事智慧，点燃了一盏亘古不熄的心灯，让我在浮躁之中获得平静，在迷茫之中找到方向，在动摇之后重新坚强。
　　读《论语》的过程总是能使人惊讶，无论是凝神屏息的全文通读还是逐字逐句的细心琢磨，每一次似乎都能发现心灵的契合与智慧的闪光。孔子讲，“己欲立而立人，己欲达而达人”，意思就是要向自己成就事业就先让别人成就事业，要想自己获得成功就先让别人获得成功。这是一种多么朴素的辩证法，很好地回答了人活着是多为别人做事还是只为自己做事的问题。我们在日常的教育教学工作中，常常感到困惑：一天到晚辛苦劳累，付出了时间、精力乃至健康，换来了什么？ 其实换个角度想，我们没有厘清“取”与“予”的辩证，我们从事教书育人的事业，就是在学生的成长中实现自我的价值，在学生获得成功后获得个人的成功，我们的辛苦付出都是在为学生和自己日后的成功所做的量的累积。
　　做一个幸福的人，是自己希望的，也是学生喜欢的。《美国最优秀教师的自白》 这本书让我静下心来，反思自己迷惘的教育生活，在教育旅途上，努力做一个幸福的赶路人。
　　本书中摘录了11位老师，他们是当前美国教育界的卓越典范。他们用自己的笔和思想为所有教师提供了实用的经验。书中无数个鲜活而细腻的案例，向我们展现了一个个生命精神成长的历程。他们用四十年的成功和收获告诉我们，教师可以改变全世界！书中写道“最优秀的教育工作者都是乐观主义者和无悔的理想主义者 。”我，庆幸成为一名教师。 固守着一份稳定的职业。 执著地创造着诗意的教学空间，无悔地品味着幸福的教育生涯。 灯下漫笔，伏案沉思，我会在自己的三尺讲台上耕耘每一天，收获每一天，反思每一天，幸福每一天！
　　孔子有句话“君子讷于言而敏于行”，于丹将其解读为君子的力量永远是行动的力量，而不是语言的力量，……最重要的事就是马上去做，最重要的时间就是当下。书中的许多道德观念和教育原则，只有用于教学实践才可能焕发生命力，我愿意做这样一名发扬先贤智慧的实践者， 让读书成为我们的一种内需，让求知不断地丰盈我们自己；让书香充满我们的整个生命吧。