初中音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅 力，根据初中学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养初中学生的学习兴趣。
　　一、运用教师的多方面才艺，引导兴趣
　　音乐教师只有具备多方面的才艺，对学生才有吸引力，学生才会信服、佩服。学生对教师产生兴趣继而对音乐产生兴趣。在课堂上，教师指导学生阅读歌词，要超过语文老师的水平。教师不仅要把教材内的歌曲唱得规范，而且要把戏曲唱出韵味。歌曲教学，教师不仅能用电子琴伴奏，而且也能用其他乐器伴奏。京剧教学用京胡伴奏，地方戏曲教学用板胡等乐器伴奏，通俗歌曲用爵士鼓等。这样能增强学生学习兴趣。为他们日后享受丰富的艺术生活，起到积极的影响和引导作用。
　　二、注重个性发展，鼓励兴趣
　　在课堂上，完成当堂的教学任务后，余下的时间就可以为同学的个性发展创造条件。教师再及时指导，指出不足，肯定成绩，鼓励学生树立信心，发展自己的爱好兴趣，相信经过坚持不懈的努力，将来一定能达到一个比较理想的境地。
　　三、创设音乐情境，激发兴趣
　　通过生动有趣的教学情景，使学生对学习内容产生兴趣。用丰富多彩的教学情景感染学生情绪，激发他们的情感，激励他们向更高的境界攀登。我校注重音乐教室环境的设置，墙壁上张贴了几位音乐大师的画像及生平简介，如贝多芬、帕瓦罗蒂等。教室的前面陈列着音响、电子琴、录音机、爵士鼓、二胡等，让学生一进入教室就进入音乐的氛围之中。我在讲授唱歌课《难忘今宵》时，在导入新课这一环节上，利用多媒体大屏幕播放春晚结束时，全体演职人员合影，李谷一老师演唱《难忘今宵》的情景，把学生带人春晚激动人心的场面，让学生进入歌曲中“共祝愿，祖国好”“青山在，人未老”的意境。同学们感情激越，兴趣浓厚，歌曲学习进展顺利，课堂效率较高，不仅《难忘今宵》这首歌学得快，唱得准，饱含感情，而且在扩展引申的环节里，还欣赏了《综艺大观》结束曲《今宵情》和歌曲《欢乐今宵》。
　　四、采用现代化教学手段，培养兴趣
　　教师通过用网络搜索各类作品分类整理，结合授课内容精心制作多媒体课件，要善于利用幻灯、录像、演示等多种手段，使学生有身临其境的感觉。我在讲授唱歌课《当兵的人》的教学中，注重采用多媒体辅助教学。在导入新课时，利用多媒体大屏幕播放解放军陆海空三军仪仗队的情景，同学们聆听着刘斌演唱的《当兵的人》的歌声，注视着屏幕上的当兵的人，饱览着他们的风采，领略这他们的英雄气概和博大胸襟，兴趣盎然，精力集中，歌曲学习进展很快。在欣赏的环节里，用通过大屏幕播放《军中姐妹》，让同学们领略当代女兵的雄姿，使男兵女兵的形象相互映衬，相得益彰。这节课之所以取得如此效果，正是因为运用了现代化的教学手段。新颖、直观、形象、有声有色的影像能抓住学生的心，培养学生兴趣，又能增强学生的音乐感受和领悟能力，拓展学生的视野，提高学生的审美能力。
　　五、开展丰富多彩的实践活动，发展兴趣
　　学生学到的知识技能，必有一定的用场，学后无用武之地，久而久之也就兴味索然了。开展丰富多彩的活动，不仅能丰富初中生的课余生活，而且可以提高音乐教学的质量，发展学习音乐的兴趣。我校每年搞庆“五四”文艺汇演活动，音乐教师精心组织活动，耐心指导学生，提倡重在参与，既面向全体学生，又注重个性发展，让学生树立自信心，乐于实践，大胆表现自我，全面提高音乐教学的音响。每年在演出时，我校都邀请兄弟中学代表团参加，他们对我们的演出给予了充分的肯定和公正的评价，使我校的师生更信心十足，今年演出结束就总结经验教训，准备来年再创佳绩。这就巩固和发展了同学们学习音乐的兴趣，音乐知识和技能不断得到提升。
　　音乐，作为一门艺术课程，不是中考科目，因而，它在同学心目中的地位受到很大冲击。教师必须靠学习兴趣来调动学生的积极性，激发他们的求知探索欲望，培养学习兴趣，让他们自主学习，自主探究，这样，学生们的音乐审美素质才会得到很大的提高。