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摘 要：时代在发展，教育在变革，学生也在发生着变化，教师的教学方法也要做出相应的改变。在高职院校众多教学科目中，数学是重要的公共课之一，传统数学教学方法枯燥又乏味，教学效率还不高，而如今在高职院校数学教学中融入了数学实验教学，很大的解决了传统数学教学中存在的问题。
关键词：数学实验；高职；数学教学
数学实验教学是顺应时代和教育要求产生的一种教学方式，这种新兴的数学教学方式可以很好的规避和改善传统数学教学模式带来的弊端，使数学学习变得生动、形象和有趣，激发了学生对数学的学习兴趣，提高学习效率。下面就通过几个方面来简单探究这种新生的数学教学方式：
一、高职院校数学教学中数学实验带来的影响
数学实验是指在数学教学中，在计算机数值运算功能的辅助下，以数学软件为媒介对学生数学素质进行全面的提升的教学方法。这种教学方法有利于把握数学的学习规律，有利于数学命题准确性的评估，有利于把应用数学和数学问题的解决结合到一起，达到对学生数学素质进行方位教学的目标。实驗数学一般有三种不同的类型，这是根据它主要目的进行划分的：一种是数学理论传授型教学，另一种是理论应用型实验数学教学，还有一种是理论实验探索型教学。数学实验教学引入高职院校数学教学中，将数学实验跟现代科学技术有机的结合到一起，使得学生不再像传统数学教学那样，除了做题就是背公式，枯燥乏味，学习兴趣自然无法提高。在数学实验教学中学生的思维模式可完成自我转变，自主实现数学模型的构建，自主完成数学学习理论的相关验证，还能学习和掌握不同的学习方法，从中感受到实验教学的趣味性，激发学生的探索欲望，学习欲望。通过实验教学使学生成长为满足社会需求的应用型和复合型人才，实现了高职院校为社会输送人才的目标。
二、高职院校数学教学中融入数学实验教学的探索实践
2.1、设计课程内容
高职院校所学的科目中，数学是重要的公共课之一。学习高等数学，有利于学生掌握学习高等数学的基础理论知识和方法，有利于学生创新精神的培养。而大部分高职院校还在采用传统的数学教学模式，重理论教学，轻应用教学，不能满足教育的时代要求，也不能满足学生对数学知识的渴求。因此在数学实验加入高职院校数学教学这个家庭时，首先要做的是将课程内容进行重新设计，传统的数学教学内容要进行改革，传统数学教学内容中不适合现代教育的可以去掉，符合现代教学的内容与数学实验教学相融合，让传统教学内容和教学方法更加适合对现代的学生进行教学，同时也可以增加数学实验教学的沉淀感，作为新生的教学方法难免会底子不够厚，两者可以互惠互利、互帮互助。
2.2、高职院校数学教学中数学实验的探索实践
如何将数学实验快速融入到高职院校数学教学中？先要创设与数学问题相关的情境，在进行数学实验教学时，将这些问题随着教学进度逐一抛出，然后给学生介绍问题的背景，教授学生实验涉及的数学原理和方法，将实验探究的方向给学生指明，引导学生对问题进行自主思考。再者实验教学要运用到计算机，因此要安排学生进行上机实验操作。最后进行数学实验教学时最好是把学生分成小组的形式进行组内进行讨论，得到结果后统一交由教师，教师对学生讨论的得到的结果进行完善和总结。数学实验报告可以交由学生来填写，这样做可以增强学生对知识的梳理巩固，强化记忆，深化印象，还可以提高学生的逻辑思维，学生的学习综合能力也能得到提升。
三、高职院校数学教学中应用数学实验教学的方式方法
3.1、数学实验给数学教学模式创新带来机遇
验证数学理论的主要方法是数学实验，数学实验教学与探索的开展，数学教学内容能被学生更为直观的把握，进而相关原理与规律也会被掌握。通过数学软件在数学教学的过程中辅以数学实验，有利于学生整体素质的优化。
3.2、数学实验教学的有效性离不开数学建模的辅助
数学理论在社会上的应用主要是通过数学建模的方式来实现。数学建模可以将抽象的数学方法转化为形象的数学语言，将人们生活中遇到的复杂数学问题变成数学模型，通过计算机的运算，精确的得到是数值。进行数学实验教学绕不开数学建模，可以利用各种有利条件向学生讲述或者展示数学建模，让学生对数学建模有一定的了解。
结语：
综上所述，在高职院校数学教学中融入数学实验教学有诸多优点与好处，尤其是在提升学生数学素养方面，更是成效显著，为学生成为复合型人才做出了贡献。
参考文献
[1] 张耘，陈艳燕，玲玲等.高职数学教学中引入数学实验的方法初探[J].教育与职业，2015，（25）：95-97.
[2] 陈申宝.基于数学实验的高职数学教学改革与实践[J].职教通讯，2016，（30）：68-69.
[3] 赵丹.浅析数学实验在高职数学教学中的作用[J].科教导刊-电子版（上旬），2015，（1）：75-75.
[4] 邓志伟.数学实验在高职数学教学中的作用[J].读写算（教育教学研究），2015，（18）：185-185.
（作者单位：青岛酒店管理职业技术学院）
关键词：数学实验；高职；数学教学
数学实验教学是顺应时代和教育要求产生的一种教学方式，这种新兴的数学教学方式可以很好的规避和改善传统数学教学模式带来的弊端，使数学学习变得生动、形象和有趣，激发了学生对数学的学习兴趣，提高学习效率。下面就通过几个方面来简单探究这种新生的数学教学方式：
一、高职院校数学教学中数学实验带来的影响
数学实验是指在数学教学中，在计算机数值运算功能的辅助下，以数学软件为媒介对学生数学素质进行全面的提升的教学方法。这种教学方法有利于把握数学的学习规律，有利于数学命题准确性的评估，有利于把应用数学和数学问题的解决结合到一起，达到对学生数学素质进行方位教学的目标。实驗数学一般有三种不同的类型，这是根据它主要目的进行划分的：一种是数学理论传授型教学，另一种是理论应用型实验数学教学，还有一种是理论实验探索型教学。数学实验教学引入高职院校数学教学中，将数学实验跟现代科学技术有机的结合到一起，使得学生不再像传统数学教学那样，除了做题就是背公式，枯燥乏味，学习兴趣自然无法提高。在数学实验教学中学生的思维模式可完成自我转变，自主实现数学模型的构建，自主完成数学学习理论的相关验证，还能学习和掌握不同的学习方法，从中感受到实验教学的趣味性，激发学生的探索欲望，学习欲望。通过实验教学使学生成长为满足社会需求的应用型和复合型人才，实现了高职院校为社会输送人才的目标。
二、高职院校数学教学中融入数学实验教学的探索实践
2.1、设计课程内容
高职院校所学的科目中，数学是重要的公共课之一。学习高等数学，有利于学生掌握学习高等数学的基础理论知识和方法，有利于学生创新精神的培养。而大部分高职院校还在采用传统的数学教学模式，重理论教学，轻应用教学，不能满足教育的时代要求，也不能满足学生对数学知识的渴求。因此在数学实验加入高职院校数学教学这个家庭时，首先要做的是将课程内容进行重新设计，传统的数学教学内容要进行改革，传统数学教学内容中不适合现代教育的可以去掉，符合现代教学的内容与数学实验教学相融合，让传统教学内容和教学方法更加适合对现代的学生进行教学，同时也可以增加数学实验教学的沉淀感，作为新生的教学方法难免会底子不够厚，两者可以互惠互利、互帮互助。
2.2、高职院校数学教学中数学实验的探索实践
如何将数学实验快速融入到高职院校数学教学中？先要创设与数学问题相关的情境，在进行数学实验教学时，将这些问题随着教学进度逐一抛出，然后给学生介绍问题的背景，教授学生实验涉及的数学原理和方法，将实验探究的方向给学生指明，引导学生对问题进行自主思考。再者实验教学要运用到计算机，因此要安排学生进行上机实验操作。最后进行数学实验教学时最好是把学生分成小组的形式进行组内进行讨论，得到结果后统一交由教师，教师对学生讨论的得到的结果进行完善和总结。数学实验报告可以交由学生来填写，这样做可以增强学生对知识的梳理巩固，强化记忆，深化印象，还可以提高学生的逻辑思维，学生的学习综合能力也能得到提升。
三、高职院校数学教学中应用数学实验教学的方式方法
3.1、数学实验给数学教学模式创新带来机遇
验证数学理论的主要方法是数学实验，数学实验教学与探索的开展，数学教学内容能被学生更为直观的把握，进而相关原理与规律也会被掌握。通过数学软件在数学教学的过程中辅以数学实验，有利于学生整体素质的优化。
3.2、数学实验教学的有效性离不开数学建模的辅助
数学理论在社会上的应用主要是通过数学建模的方式来实现。数学建模可以将抽象的数学方法转化为形象的数学语言，将人们生活中遇到的复杂数学问题变成数学模型，通过计算机的运算，精确的得到是数值。进行数学实验教学绕不开数学建模，可以利用各种有利条件向学生讲述或者展示数学建模，让学生对数学建模有一定的了解。
结语：
综上所述，在高职院校数学教学中融入数学实验教学有诸多优点与好处，尤其是在提升学生数学素养方面，更是成效显著，为学生成为复合型人才做出了贡献。
参考文献
[1] 张耘，陈艳燕，玲玲等.高职数学教学中引入数学实验的方法初探[J].教育与职业，2015，（25）：95-97.
[2] 陈申宝.基于数学实验的高职数学教学改革与实践[J].职教通讯，2016，（30）：68-69.
[3] 赵丹.浅析数学实验在高职数学教学中的作用[J].科教导刊-电子版（上旬），2015，（1）：75-75.
[4] 邓志伟.数学实验在高职数学教学中的作用[J].读写算（教育教学研究），2015，（18）：185-185.
（作者单位：青岛酒店管理职业技术学院）