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摘 要：为了在网络时代下更好的开展思想政治教育，必须加强网络文化建设，创新网络思想政治教育内容，加强网络思想政治教育队伍建设，培养专业型的思想政治教育工作者，营造良好的网络环境，帮助和引导中学生正确使用网络。
关键词：网络；中学生；思想政治教育
网络在日益成为中学生获取信息和知识的同时，以其独特的魅力，强烈的吸引着他们的注意力，并使他们以不同的途径与方式融入到网络之中。但是由于中学生还处于生理、心理剧烈变化的青春期，他们的世界观、人生观尚未形成，他们正在迅速走向成熟而又未完全成熟，具有可塑性的特征，因此网络对中学生的思想观念、行为习惯产生了深刻的影响。由此可见，在信息时代下探讨网络对中学生思想政治教育的影响就显得尤其重要。
一、加强网络文化建设，创新网络思想政治教育内容
江泽民指出：“要高度重视网络的舆论宣传，总的方针是积极发展，充分利用，加强管理，趋利避害，发挥优势，主动出击，不断增强网上宣传的影响力和战斗力，使之成为党和国家思想政治工作的新阵地和对外宣传的新渠道。”
1.加强社会主义主旋律教育。
进行思想政治教育最根本的是弘扬社会主义主旋律。爱国主义、集体主义、社会主义是时代的主旋律，因此当前思想政治教育的核心和重点就是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助受教育者树立马克思主义世界观、人生观、价值观，弘扬中华民族的优良传统和党在现阶段的路线、方针、政策。
2.增强思想政治教育内容的丰富性和实效性。
由于互联网所传播的信息具有海量化和专门性，信息的传播和更新具有快捷性，因此思想政治教育者要及时关注网上信息，根据时代的发展和形势的变化，丰富和更新思想政治教育内容，开展网上思想政治教育，形成网上网下思想政治教育同时进行。
3.注重思想政治教育内容的针对性。
针对性就是从实际从发，根据不同的教育对象确定不同的教育内容，因此思想政治教育要贴近生活、贴近实际、贴近群众，注意学生的热点、焦点、难点问题，帮助学生解决生活和学习中实际问题，从而提高思想政治教育的效果。
二、加强网络思想政治教育队伍建设，培养专业型的思想政治教育工作者
网络为人们提供了前所未有的信息传播途径，要使网络时代思想政治教育工作取得良好效果，提高人的素质尤其是运用网络技术的素质是关键，因此必须培养专业化的网络思想政治教育者，以适应时代的要求，具体应做到以下几个方面：
1.树立信息观念。
互联网向人们传播丰富、正确、生动的思想政治教育信息，推动了人们思想的解放，而思想是行为的先导，因此思想政治教育者要树立信息观念，并深刻认识在网络时代下思想政治教育进入网络的重要性和必要性，着力保证以网络为载体的思想政治教育的社会主义性质，善于借助网络技术获取信息资源，能够运用网络技术开展思想政治教育。
2.改变传统的思想政治教育模式。
过去思想政治教育是在传统的“以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心”的教学模式中进行的，在网络时代下，网络传播方式的交互性特征要求将传统的教学模式改变为平等的双向互动交流模式，创造出符合中学生学习、生活规律的活动方式，使中学生在潜移默化中提高自己的主動性、积极性和创造性，从而达到思想政治教育的目的。
3.提高思想政治教育工作者的知识素养。
在网络时代下，为使思想政治教育取得良好的效果，思想政治教育者不仅要具备坚定正确的政治立场，高尚的道德情操，正确的思想素质和专业的理论知识，而且要加强思想政治教育工作者网络知识的培养，使其掌握运用网络的技术，从而使思想政治教育更具有感染力、吸引力和影响力。
三、营造良好的网络环境，帮助和引导中学生正确使用网络。
1.改善和强化互联网平台建设。
中学要适应互联网成为思想政治教育新阵地和新载体的发展形势，“建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力”。首先，构建积极健康的网络文化氛围，有效发挥网络的引导功能。这要求我们顺应时代的潮流，在网络中坚持正确的舆论导向，弘扬社会主义主旋律，打造校园精品网络文化成果范例，引导中学生进行积极向上的网络交往。其次，创建主题明确的德育网页，提高思想政治教育工作的有效性。为提高中学生德育水平，并实现寓教于乐，就要建设将科学性与娱乐性结合起来的德育网站。最后，有效借助网络的交流反馈机制，实现教育双方及时的沟通。针对一些热点问题，教育双方可以在网上进行交流讨论，以提高教育双方的认识水平。
2.健全网络法律法规，实现自律与他律的有机结合。
网络的特征和相关政策法规的不健全使网络规章制度和监管还不够完善，存在一些问题。为依据法律进一步规范受教育者的网络活动，弥补相关领域的法律漏洞，政府必须健全网络法律法规。同时，学校也应依据相关法律和政策，制定比较健全的校园网络规章制度和管理办法，保障网络文化健康平稳运行，营造积极健康的网络环境。当然，最重要的是增强中学生的自律意识，使较完善的网络法律体系和规章制度内化到每一个受教育者心中，实现自律与他律的有机结合。
3.建立对中学生网络行为的监控机制，防范网络负面信息的消极影响。
为规范中学生的网络行为，学校要加强对中学生网络行为的监控和管理，设立网络信息管理机构，制订网络行为规范。一方面要提高网络宣传信息的针对性和有效性，及时关注网上信息，对网络中的不良信息，要认真分析，弄清是非曲直，开展“解毒”、“消毒”工作。另一方面还要及时了解中学生在网络中的行为表现并发现其存在的问题，通过分析监控，进行有针对性的教育，从而做到“防微杜渐”，以至于在中学校园中形成积极健康的网络环境，防范网络负面信息对中学生的消极影响。
为了使中学生思想政治教育在网络时代下得到更好的发展，既要认真分析网络对中学生思想政治教育的影响，又要顺应时代的潮流加强和改进中学生思想政治教育工作，从而使中学生思想政治教育通过网络这一载体得到更好的发展。
参考文献
[1]中华人民共和国国家统计局编.2009中国统计年鉴[M].北京中国统计出版社，2010：642.
[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007：267
[3]岳剑波.信息管理基础[M].北京：清华大学出版社，1999.59
（作者单位：1.周口师范学院；2.网络工程学院）
关键词：网络；中学生；思想政治教育
网络在日益成为中学生获取信息和知识的同时，以其独特的魅力，强烈的吸引着他们的注意力，并使他们以不同的途径与方式融入到网络之中。但是由于中学生还处于生理、心理剧烈变化的青春期，他们的世界观、人生观尚未形成，他们正在迅速走向成熟而又未完全成熟，具有可塑性的特征，因此网络对中学生的思想观念、行为习惯产生了深刻的影响。由此可见，在信息时代下探讨网络对中学生思想政治教育的影响就显得尤其重要。
一、加强网络文化建设，创新网络思想政治教育内容
江泽民指出：“要高度重视网络的舆论宣传，总的方针是积极发展，充分利用，加强管理，趋利避害，发挥优势，主动出击，不断增强网上宣传的影响力和战斗力，使之成为党和国家思想政治工作的新阵地和对外宣传的新渠道。”
1.加强社会主义主旋律教育。
进行思想政治教育最根本的是弘扬社会主义主旋律。爱国主义、集体主义、社会主义是时代的主旋律，因此当前思想政治教育的核心和重点就是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助受教育者树立马克思主义世界观、人生观、价值观，弘扬中华民族的优良传统和党在现阶段的路线、方针、政策。
2.增强思想政治教育内容的丰富性和实效性。
由于互联网所传播的信息具有海量化和专门性，信息的传播和更新具有快捷性，因此思想政治教育者要及时关注网上信息，根据时代的发展和形势的变化，丰富和更新思想政治教育内容，开展网上思想政治教育，形成网上网下思想政治教育同时进行。
3.注重思想政治教育内容的针对性。
针对性就是从实际从发，根据不同的教育对象确定不同的教育内容，因此思想政治教育要贴近生活、贴近实际、贴近群众，注意学生的热点、焦点、难点问题，帮助学生解决生活和学习中实际问题，从而提高思想政治教育的效果。
二、加强网络思想政治教育队伍建设，培养专业型的思想政治教育工作者
网络为人们提供了前所未有的信息传播途径，要使网络时代思想政治教育工作取得良好效果，提高人的素质尤其是运用网络技术的素质是关键，因此必须培养专业化的网络思想政治教育者，以适应时代的要求，具体应做到以下几个方面：
1.树立信息观念。
互联网向人们传播丰富、正确、生动的思想政治教育信息，推动了人们思想的解放，而思想是行为的先导，因此思想政治教育者要树立信息观念，并深刻认识在网络时代下思想政治教育进入网络的重要性和必要性，着力保证以网络为载体的思想政治教育的社会主义性质，善于借助网络技术获取信息资源，能够运用网络技术开展思想政治教育。
2.改变传统的思想政治教育模式。
过去思想政治教育是在传统的“以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心”的教学模式中进行的，在网络时代下，网络传播方式的交互性特征要求将传统的教学模式改变为平等的双向互动交流模式，创造出符合中学生学习、生活规律的活动方式，使中学生在潜移默化中提高自己的主動性、积极性和创造性，从而达到思想政治教育的目的。
3.提高思想政治教育工作者的知识素养。
在网络时代下，为使思想政治教育取得良好的效果，思想政治教育者不仅要具备坚定正确的政治立场，高尚的道德情操，正确的思想素质和专业的理论知识，而且要加强思想政治教育工作者网络知识的培养，使其掌握运用网络的技术，从而使思想政治教育更具有感染力、吸引力和影响力。
三、营造良好的网络环境，帮助和引导中学生正确使用网络。
1.改善和强化互联网平台建设。
中学要适应互联网成为思想政治教育新阵地和新载体的发展形势，“建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力”。首先，构建积极健康的网络文化氛围，有效发挥网络的引导功能。这要求我们顺应时代的潮流，在网络中坚持正确的舆论导向，弘扬社会主义主旋律，打造校园精品网络文化成果范例，引导中学生进行积极向上的网络交往。其次，创建主题明确的德育网页，提高思想政治教育工作的有效性。为提高中学生德育水平，并实现寓教于乐，就要建设将科学性与娱乐性结合起来的德育网站。最后，有效借助网络的交流反馈机制，实现教育双方及时的沟通。针对一些热点问题，教育双方可以在网上进行交流讨论，以提高教育双方的认识水平。
2.健全网络法律法规，实现自律与他律的有机结合。
网络的特征和相关政策法规的不健全使网络规章制度和监管还不够完善，存在一些问题。为依据法律进一步规范受教育者的网络活动，弥补相关领域的法律漏洞，政府必须健全网络法律法规。同时，学校也应依据相关法律和政策，制定比较健全的校园网络规章制度和管理办法，保障网络文化健康平稳运行，营造积极健康的网络环境。当然，最重要的是增强中学生的自律意识，使较完善的网络法律体系和规章制度内化到每一个受教育者心中，实现自律与他律的有机结合。
3.建立对中学生网络行为的监控机制，防范网络负面信息的消极影响。
为规范中学生的网络行为，学校要加强对中学生网络行为的监控和管理，设立网络信息管理机构，制订网络行为规范。一方面要提高网络宣传信息的针对性和有效性，及时关注网上信息，对网络中的不良信息，要认真分析，弄清是非曲直，开展“解毒”、“消毒”工作。另一方面还要及时了解中学生在网络中的行为表现并发现其存在的问题，通过分析监控，进行有针对性的教育，从而做到“防微杜渐”，以至于在中学校园中形成积极健康的网络环境，防范网络负面信息对中学生的消极影响。
为了使中学生思想政治教育在网络时代下得到更好的发展，既要认真分析网络对中学生思想政治教育的影响，又要顺应时代的潮流加强和改进中学生思想政治教育工作，从而使中学生思想政治教育通过网络这一载体得到更好的发展。
参考文献
[1]中华人民共和国国家统计局编.2009中国统计年鉴[M].北京中国统计出版社，2010：642.
[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007：267
[3]岳剑波.信息管理基础[M].北京：清华大学出版社，1999.59
（作者单位：1.周口师范学院；2.网络工程学院）